摘 要：美术在我们生活中无处不在，人们的生活中到处都是美术的氛围，美术的影子无处不在。无论年龄或者职业如何，人类一直都在与美术打交道。即使是在古老的年代，人类也会使用树叶、动物的皮毛等装饰着它们的身体。当然，当时的人们也并不知晓这是一种艺术地体现。我们每天都会遇到各种复杂的事情，但它们与美术有着千丝万缕的联系[1]。
关键词：美术 创意 成长 教育
在一种存在于人们生活中的美术中，给一个小标识、食品标签、服装、海报等。要规划一个大城市，住房、建筑、景观、雕塑、街道到处都需要亭台楼阁和开阔的空间……美术无处不在，在我们的生活中可以看到美术的重要性 。
一、美术与心灵的沟通
美术绘画一般是指创造一定的平面或空间，并具有艺术的可视性，称为艺术。它分为四类：雕塑、绘画、设计和建筑。一些现代学者也把它分为许多类别，如书法、摄影等。“将艺术融入生活，融入思考，融入灵魂，活在当下。”这就是它的概念，美术学习的过程就是审美学习的过程。它可以培养人们的思维，提高他们的智力。诺贝尔奖获得者李政道说：“科学和美术是密不可分的，就像一枚硬币的两面，他们的共同基础是人类的创造力。”美术学习的过程也是心灵的交流，信息的传递，去感受不同世界的快乐，与心灵的全面发展有着密切的关系[2]。
手工艺美术与我们的生活密不可分。生活中无处不在，世界上艺术有着悠久的历史，是中国工艺美术的一部分，它是实用，反映了文化生产的一些时间，一定社会的物质，作为一种精神产品，它的视觉形象，审美价值反映了一段时间，通常分为两类：1，日常工艺品，装饰：效用。2、展示技术，为家具的享受，这些工艺品给我们的生活增添了无数的乐趣，这充分体现了人类对美的需求是人类的本能。
二、建筑美术在生活中的运用
建筑不仅是风雨的避风港湾，更是建筑师的梦想和历史的变迁。建筑是指人类利用物质材料或生物活动场所建造的建筑物和构筑物的总称。建筑艺术，是与美国法律规则，建筑艺术独特的艺术语言的使用空间、形状、比例、平衡、节奏、色彩，通过和谐和统一的装饰和其他因素，充分发挥自然环境、人文环境、环境雕塑、绘画、建筑、环境艺术、书法和文学，形成独特的空间美学艺术和建筑。随着人类实践和材料技术的发展，建筑越来越具有艺术审美价值。在建筑设计中，它不仅在枯燥的产品中砌砖，而且在一个家庭、一个群体、一个城市、一个国家中都表现出新的生命力。法国巴黎的埃菲尔铁塔建于1889年。它已经存在了一百年，是法国的象征和骄傲，城市雕塑艺术在生活中的运用。
三、雕塑艺术是一种造型艺术
雕塑，是雕刻、雕刻、塑料三种创作方法的总称。指的是各种塑料材料 （ 如石膏、树脂、黏土等硬质材料 ） 或可雕、刻 （ 如木材、石头、金属、玉石、玛瑙块等 ），创造了一定的空间，可见，可触的艺术形象，反映社会生活，对艺术家的审美体验表达、审美情感、审美理想的艺术。
在漫长的历史中，我们的祖先创造了许多精美的雕刻。不同的作品反映了不同时代的风格。例如，大秦朝的兵马俑和铜车马的雕塑出土的陶器和青铜战车和马匹更接近生活，和继承更大的整体风格雕塑在平原春秋和战国时期，强调力量和动力。现代雕塑具有明显的三维形式，在三维空间的体积，一些图片，思想与人的沟通，高度的形状，往往成为一个国家，一个城市，一个时代的标准，如自由女神的雕像，与“胁迫”，所以人们看不见也不记得，记得城市[3]。
四、欣赏来源于生活
美术的社会意义和功能不是基于理性的启蒙，而是基于美的启蒙。让我们以中学课本中的艺术鉴赏为例，每天欣赏印度的佛教艺术作品。欣赏的过程是神圣和净化的过程，也是审美享受的过程。这是因为宗教是人性异化的另一种表现，是客观对象的主观审美理想，在欣赏中，由于审美的介入，人性得到了肯定和赞扬。正是通过审美活动，人們从情感的角度反映了对幸福生活的向往。中国现代美学家几乎都强调美学和艺术的独立性。王国维肯定哲学与艺术是“天下上最神圣、最尊贵而无与当世之用者”，“愿今后之哲学美术家，毋忘其天职，而失其独立之位置”。
我们的生活离不开审美活动的过程，即感受美、理解美、创造美或审美发现、意境、情感表达。因为我们在创作活动中，“不仅是纯粹的艺术手法，而且是艺术情感的表达实现审美价值。”美术欣赏具有调节精神和情绪的节奏，丰富的学习内容能使人赏心悦目，找到赏心悦目的风景，它也可以净化我们的生活。如：为自己学习装订装饰笔记本和练习本，从学习服装设计地没把自己打扮起来，从学习环境艺术到没把卧室美化自己等等。这是一些美化生活，促进学生动手表现的能力。
美术具有调节精神和情感的作用，丰富的我们学习内容能使人愉悦，心旷神怡，它也可以净化我们的生活。如：为自己学习用品装饰笔记本和练习本，从学习服装设计把自己打扮起来，从学习环境艺术到把卧室美化等等。这是一些美化生活，促进学生们动手表现的机会。
结语
美术对我们的影响并不总是具体的，视觉美的体验是我们在生活中压力的释放。也许我们不是美术家，但每个人都可以说自己生活在美术中，桌子的一角，桌子的质感……我们生活的每个角落都给了我们身体上的舒适和视觉上的享受。美术来自生活，美丽来自人心。
参考文献
[1]时慕春.从生活入手展创意美术风采[J].小学科学（教师版），
2011（7）：150-150.
[2]陈香.让美术创意充满生活气息——浅谈生活中创意美术活动的开展[J].文理导航，2013（21）：87-87.
[3]王翔钰.探究在幼儿美术创意教学中如何充分发挥幼儿的潜能[J].新课程·上旬，2015（10）.