卵石，对于学生来说是很常见的，也是一种较为特殊的石头，我们经常能在小河边、沙滩旁找到形状各异、色彩不同的卵石，可别小瞧这些不起眼的小石头，经过我们双手的创造，转眼就能变成一件艺术品呢。
你或许参观过展览会或博物馆里的珍贵奇石，一定会为那些奇石独特的形态、色泽、质地、纹理而拍案叫绝，慨叹大自然的神奇；你或许在陵园、古建筑等名胜古迹处欣赏过令人震撼的古代石雕，惊叹古人高超的技艺。奇石和石雕都是我国灿烂石文化的一部分。
我在备苏少版小学美术第8册第16课《石头中的生命》一课时，深深被我国古代石雕的雄浑之美所感动。这么巨大，这么永恒，这石头里的生命，充满威武，充满力量，充满一个民族的想象。我想：在让学生欣赏古代石雕艺术的同时，能否让学生动动手呢？让四年级学生在课堂上练习石刻不现实，条件也不具备。而在公路旁、小溪边、沙滩上……随处可见到的是一些形状各异、色彩不一、材质不同的小卵石，这些普普通通的石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途，何不把这些石头作为课程资源，让学生手脑并用，利用石头联想创作呢？学生还从未在石头上画过画呢，也许会别有一番情趣在课堂。于是，我拓展了教材，利用身边的小卵石尝试上了一节美术课《有趣的石头动物》。果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的；在孩子们的手里，所有的石头都生动起来了！
1.利用卵石作画。卵石画是指利用卵石的质地、形状特点，在卵石上作一些相应的图案纹样。制作过程：⑴磨光。用砂纸将卵石磨光，便于描画和上色。⑵纹样设计。①根据卵石本身形状设计，椭圆形卵石可在上面设计一脸谱或娃娃头部，形状像动物的，就设计成动物。②根据卵石本身的纹理设计，有的卵石纹理像一座山，那么就沿它的纹理描绘成山，有的卵石纹理像某种动物或人物形状，那就把它们描绘成动物或人物。③纹样设计总的要求：纹样把卵石完全充满，设计安排恰到好处。
《水牛》 《猫咪》 《小鸟》
⑶着色。在着色时要求色彩与卵石本身的颜色在对比中和谐统一，着色要匀而有层次，色彩搭配和谐。⑷涂上清漆。卵石上的图案主要是水粉着色，因而遇水很容易被洗掉或受其他东西的腐蚀。另一方面深色卵石吸光，水粉着色的图案会显得暗淡无光，涂上清漆既可保护图案纹样，又能增加图案的光泽度，使画面看起来更加漂亮。
2.利用卵石造型。卵石造型是指利用卵石的形状、颜色等采用雕琢、粘贴等方法创作出各种造型。⑴根据卵石形状粘贴、描绘成各种造型。例如：可把卵石经过适当的粘贴再进行描绘，也可把卵石直接粘贴成各种造型。粘贴描绘时要注意卵石的质地、形状和颜色。⑵做卵石假山造型。利用卵石和其他岩石可适当地加以粘贴、雕琢，做成形状各异的假山造型。
卵石画与卵石造型虽然在一定程度上受到制作材料的限制和束缚，但它在某种程度上仍是一种主观的，想象的自由的模式，它为学生展开了一个相对自由的全新的创造空间。一块块没有生命的小石头经过学生的艺术加工立刻生动起来。那是一种多么愉快的创造啊！可以说，进行卵石画和卵石造型是一条有效而可行的美术教学之路，它对提高学生的审美能力，发挥学生的创造性思维都有着巨大的作用。
教学是一个永恒的、动态的，教学的生命力在于创造。要培养学生的创造精神，教师首先要具有创新精神。教学的创新首先从优化教材开始，教材是给教师提供的教学范例，并非按部就班，一成不变的。特别是美术新课程，给教师提供了一个更广阔的舞台，教材弹性很大。美术教师可根据教材、学情、自身专业水平，融合本地资源对教材作适当调整，增、删、合并、拓展，让学生在自由的空间尽情表现自己的情感和创意，将各式造型带入自由创作中，通过独具个性的空间思维，用自然材料这种媒介，记录对生活的感受，获得情感的宣泄，通过自由创作，体验创造的快乐，促进创造力的提高。