摘 要：高中地理教学具备一定的难度，学生难以理解，这也就使得高中地理教师颇为苦恼。如何对传统教学进行改善，创设出具备创新性质的教学过程，决定着教学达到我国教育部门规定课程标准的情况。在这样的情况下，合理应用信息技术较为重要。在高中地理教学中对信息技术进行应用具备先进性，唯有如此才能够对高效课堂进行构建。据此，对高中地理教学中对信息技术进行应用的具体措施进行分析，希望能够为高效课堂的构建打下基础。
关键词：高中;地理教学;信息技术
随着我国经济的发展，课程改革的相关问题渐渐地受到了人们的重视。其中，信息技术与教学的融合十分重要，尤其是在高中地理教学中，对信息技术进行应用决定着是否能够对高效课堂进行构建。除此之外，在高中教学阶段地理教学越来越重要，立足于此，高中地理教师必须要在对信息资源进行归纳，之后对信息技术使用的条件进行完善，进而对其进行使用，加强学生对地理知识的理解。而究竟该如何对信息技术进行应用对高中地理教学高效课堂进行构建呢？
一、信息技术在高中地理教学中的应用价值
信息技术在高中地理教学中进行应用具有一定程度上的价值，只有明确这种基本的价值，才能够为高效地理课堂的构建打下基础。在地理教学中，教师应用信息技术，能够帮助学生加强对地理知识的理解，此外，信息技术可以为学生提供相关的情境，而情境对地理教学也十分重要，运用信息技术能够让学生直观地了解我国相关的地理知识，提升学生的学习兴趣，培养高中学生的思维能力，加强对学生求异思维的锻炼。以上所述，基本就是信息技术在高中地理教学中的应用价值。
二、高中地理教学中应用信息技术构建高效课堂的措施
1.对教师的信息技术应用水平进行提升
在高中地理教学中对信息技术进行应用，需要教师具备信息技术应用水平，因为在如今的教育时代中，教师虽然不是整体教学过程中的主体，但是其却是课堂的主导者，想要对高中地理高效课堂进行构建，教师就需要合理应用信息技术，而如果连教师自身都不具备信息技术应用水平，那么整体的教学目标也就很难完成。
目前，我国的教育水平正在飞速提升，教师的教育理念也在渐渐完善，在这一时期下开展高中地理教学，就要求教师必须要提高对自身的要求，同时学校方面也应该严格要求教师，提升教师的专业素质。当教师具备专业素质，学生自然也就具备学好地理这一學科的基础条件。而提升教师展业素质的过程，也要求教师必须要了解如今新时代教育的发展趋势，利用课余时间加强对信息技术的了解与学习，提高对信息化技术进行应用的能力，从而对信息课堂进行构建。
虽然信息技术在我国教育界已经得到了较好的应用，但是其仍然属于新的事物，相比较于国外，我国教育的信息化水平还不够高，所以教师不能够满足现状，而是要不断地加强对信息化技术的学习，从而对高中地理的整体教育体系进行完善，发挥信息技术的基本价值。此外，学校方面也应该充分重视对教师的培训问题，为教师提供合理的信息技术应用培训机会，如此就可以让教师在信息技术的应用方面不断加强学习，为其在高中地理教学中的良好实践打下基础，进而构建高效课堂。
2.促进学生对地理规律的理解
教师在对信息技术进行应用的过程中有必要加强学生对地理规律的理解，如此才能够使教学过程具备效果。高中阶段的地理教学已经具备一定的难度与专业性，而信息技术的应用虽然可以促进学生对地理规律的理解，但这一切的实施还有赖于教师的意识提升，加强引导。
一方面，高中地理教师需要对信息技术的直观性进行应用，从而用更加清晰的方式对地理规律进行显示，让学生对其进行细致的理解，同时通过多媒体动态了解地理的各个知识，无论是地球的自转、公转问题还是我国相关地区的山川地貌，都可以包括在其中。另一方面，高中地理教师还应该保证信息技术应用的生动性，对地理的分布规律特征进行展现，从而在学生大脑中形成立体的思维模式，对地理体系进行构建。
3.对地理教学信息技术应用平台进行创设
对地理教学信息技术应用平台进行创设具备一定的必要性，而这一点的实现则有赖于学校加强重视与投入。重视体现为帮助教师在高中地理教学中更好地开展信息化教学，加强投入体现为对信息化技术应用平台进行建立。在系统平台中，相关人士可以通过计算机设备对教学资源进行有效整合，同时还能够通过平台对地理教学的信息进行拓展，让教师与学生都能够轻松理解地理课程中的信息内容。
综上所述，如何对传统教学进行改善，完善出具备创新性质的教学过程，决定着教学是否能够达到我国教育部门规定的课程标准。在这样的情况下，高中地理教师对信息技术进行应用具备先进性，唯有如此，才能够对高效课堂进行构建。此外，学校方面也应该充分重视对教师的培训问题，为教师提供合理的信息技术应用培训机会，保证整体教学过程万无一失。
参考文献：
赵永超.谈高中地理教学中应用信息技术构建高效课堂[J].学周刊，2019（13）：121.
编辑 段丽君