摘要：高校文化创意产品是高校文化传播的衍生品，面对互联网的高速发展，要不段的突破传统观念，多元化创新设计，以迎接全新的挑战。如何通过设计校园文化创意产品构造出属于学校的特殊文化？是每位在校大学生需要思考的问题。本文通过研究国内外经典的高校文化创意产业的现状，分析国内高校文化创意产业发展过程中所出现的问题，提出有利于我国高校校园文化创意产品发展的意见。
关键词：校园文化;文化创意产业;发展现状
随着我国经济的迅速发展，文化创意产业已经在不同产业中崭露头角，变成经济发展过程中的一种产业发展方式。随之，校园文化创意产业也逐渐的发展起来，设计符合校园文化的创意产品对学校来讲有着重要的作用，优秀的产品设计不但能够提升学生对学校的喜爱之情，而且能够很好的宣传高校的历史文化，创造出学校独一无二的“名片”，让更多的人了解校园文化，有利于提升校园文化创意产业的发展。很多高校认识到构建校园文化创意产品对学校发展的重要性，也开始着手设计和开发符合该校校园文化的创意产品。
一、校园文化创意产品的发展现状
（一）国内高校
目前，国内的很多大学已开设了属于本校的纪念品门店，把本校独具特殊魅力的校园环境和商业模式相融合，进一步提高了高校文创产品的附加价值，积极的宣传校园文化和城市文化，增强学校的知名度和影响力。例如：浙江大学的“求是印象”纪念品商店，在店中有建校120周年纪念徽章、笔筒、纸胶带、书签、贺卡等系列的产品。其中纪念浙江大学历史的徽章是用四枚徽章构成的，分别是：浙江大学logo徽章、120校庆徽章、民国阶段纪念徽章以及求是创新徽章，很好的展示了浙江大学以前比较艰苦的情境和现在气势磅礴的情境，以及对“求是创新”校训的传承。值得一提的是浙江大学贺卡的设计，采用了中国传统的剪纸艺术，将校园文化与中国传统文化相结合，发扬中国传统艺术的同时又不断的融入自身的校园文化，在传统中创新。
（二）国外高校
国外的高校发展校园文化创意产业的时间相比国内较早，设计校园文化创意产品以及教学理论都是比较完善的，例如：在国外学校中除了开设的纪念品商店，售卖具有本校特色的衣服、纪念品之外，还为学生开设超市、电脑商店和书籍商店，此外，还开设了专门的互联网售卖网站等。
二、国内校园文化创意产品存在的问题
现阶段，国内的许多学校在校园文化创意产业方面不断的改进，在设计和售卖校园纪念品方面也逐渐形成了比较完善的体系，但仍然有大部分的高校在文化创意产业方面的发展还不成熟，普遍存在着如下的问题：
第一，在国内学校中开展文化创意产业时间比较晚，没有正确客观的认识这方面的发展，对文创产品的开发缺少规范化和流程化。
第二，和国外的纪念品商店相比，国内学校对纪念品开发比较滞后，大部分学校很久都没有更新本校的毕业纪念品，没有创新型的设计纪念品
第三，在国内中的大部分纪念品还处在印学校logo的杯子、钥匙环等物品的阶段，缺少对本校校园文化的创新，因此有很多学校会出现有相似纪念品的情况。
第四，缺少一个创新设计、学校文化开发、销售文化创意纪念品的小团队。
三、应对策略
（一）学习国内外成功案例
国内的学校要学习国内外成功的校园文化创意产品的优秀案例，充分挖掘本校独特的校园文化，开设符合本校校园特色的纪念品商店。學校也可以开展文创设计产品的教学课程，为学校储备文创产业人才。
（二）开展文创比赛，挖掘本校优秀人才
在高校校园开展文创比赛活动，培养学生创新能力和动手能力，调动学生的学习兴趣，通过比赛挖掘本校优秀人才。不但可以丰富校园的纪念品的多样性，还可以了解学生的喜好，进而设计出更贴近学生思想的校园创意产品。
（三）深刻了解学校，设计具有学校特色的产品
学校要引导学生了解自己的学校，例如：开展校园文化知识竞赛，让学生深刻认识自己的学校，并开展“校园文创我设计”活动，征集学生为校园文化创意产品提出的建议，不断优化、改进文创产品，设计真正相符大众喜爱的文创产品。
（四）与专业设计团队合作
高校可以与社会上专业的设计公司合作，负责设计学校文化创意产品的有关工作，使本校设计出的校园文化创意产品更具成熟性。也可以找本校艺术学院设计专业的老师和学生共同参与设计，集大家之力，不断的对本校的文创产品推陈出新，设计出本校独具特色的文创产品。
四、结语
随着时代的发展，国内外的学校越来越重视校园文化的宣传和推广，通过校园文创产品表现出来的文化内涵也比较丰富，校园文创产品不仅可以体现出校园中的特殊精神和文化意义，在提高学校知名度方面也有积极的作用，而且通过不断的开发高校文创产品的特殊性和时代性，对高校文化创意产业的发展也有一定的推动作用。
参考文献：
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