摘 要：当今社会对人才的定义已经不仅仅指智力，还包括一个人的思想道德素质。如今，思想道德教育已经成为高校人才培养的重要组成部分，但是高校当前的思想道德教育工作实施还有所欠缺。本文将高校学生的社会志愿服务作为目前高校思想政治教育与校园文化研究的一个课题，为高校的思想政治教育工作贡献一份力量。校园文化是思想政治教育的重要载体是思想政治教育的教学效果的重要体现。在高校开展社会志愿服务活动可以将二者结合紧密起来，将社会主义核心价值融入校园文化建设的内容中，增强思想政治教育的实践性，从而更好地促进高校思想政治教育的发展和学生的全面发展，使学生成为真正的、适应社会发展的人才。
关键词：思想道德教育;社会实践;校园文化建设
国内的大多数高校对于学生的思想政治教育主要是停留在书本上和校园里，并没有真正与社会实践相结合起来。我国的志愿服务是具有中国特色的志愿服务。虽然发展时间不长，但却取得了显著的成就。在这个发展过程中，大学生志愿者脱颖而出，成为我国青年志愿者群体的核心力量，为维护社会稳定，服务经济建设贡献了巨大的力量，对推进社会公益事业的发展与和谐社会的构建具有重要的意义。大学生志愿服务不仅是一项服务社会的活动，同时也是大学生进行实践，实现自我提升的舞台。因此，大学生志愿服务的发展对社会、对大学生自身成长都具有重大意义。
随着中国改革开放进程的推进和社会生活的变迁，志愿服务活动得到了深入发展。党的十九大报告提出要推进志愿服务制度化。作为我国志愿服务体系中的重要组成部分，高校志愿服务具有重要的实践育人功能。12月3日在成都举行的第四届中国青年志愿服务项目大赛暨志愿服务交流会上，发布了《高校志愿服务发展报告》，报告创新提出了高校志愿服务发展指标体系。在促进社会公平与和谐，提升社会治理与社会参与的水平，培育公民美德与公共精神方面，志愿精神发挥着日益重要的作用，成为时代精神的重要内容之一。
近年来，随着我国志愿服务活动的广泛开展，越来越多的人已经开始意识到志愿服务的重要性，因此越来越多的人加入到志愿者队伍中来。在这个团队中，大学生，亳无疑问，是队伍的主力军，他们不仅年轻，富有朝气和活力，而且还积极参加学校和社会组织的志愿服务活动，为中国的志愿者服务活动的持续健康发展做出了積极贡献。中国大学生志愿者服务活动在复杂的社会环境中逐渐发展在社会转型的新时期，经过几十年的不断发展和变化，中国大学生志愿者服务活动的发展状况从总体上来看是上升的，在一定程度上取得了一定的进步和成就，但在许多方面还存在许多不足之处，如何规范和引导中国大学生志愿服务活动的持续健康发展，已成为当前社会的一个重要研究课题。
大学生志愿服务活动承载着思想政治教育要素，大学生志愿服务活动是大学生受价值理念或道德信念使，坚持奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，自愿利用自己的知识和技能等为社会服务，以满足社会发展需要和自我价值实现需要的社会化活动，是由共青团组织和高校共同发起并推动的社会实践活动。这一活动形式蕴含着丰富的思想政治教育内容，具有明确的思想政治教育指向性。大学生志愿服务活动承载着思想政治教育的内容、目的、任务、原则等要素。一方面，大学生志愿服务活动是直接深入社会的活动，由于其具有很强的教育目的性，因而在服务活动过程中，大学生志愿者会深入了解社会状况，接触各种服务对象，这必然会对其世界观、人生观、道德观产生影响，促使其对自己的思想和行为进行反思，使其观念发生更符合社会实际和社会要求的变化。也就是说，在这一过程中，内含在大学生志愿服务活动中的思想政治教育内容会为大学生潜移默化地所接受。另一方面，大学生志愿服务组织从社会现实需要出发，组织大学生志愿者开展志愿服务活动，服务于现代化建设，为建设中国特色社会主义而奋斗。为更好地发展志愿服务事业，大学生志愿服务组织既致力于给大学生志愿者创造一个民主自由且温暖的组织氛围，又致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的志愿者。大学生志愿服务组织的内部运作和外部效应，与思想政治教育的原则要求和任务要求等是一定的。总之，大学生志愿服务活动承载着思想政治教育的诸多因素，是大学生成长成才的大课堂。
大学生志愿服务活动是大学生志愿者践行思想政治教育所传导的思想道德观念和规范的过程，同时也是检验思想政治教育理论的过程。思想政治教育者既可通过这样一个过程来检视思想政治教育实效性，又可根据大学生志愿者反馈的信息来反思创新教育的内容和方式。首先，大学生志愿服务活动具有极强的互动性。大学生志愿者参加志愿服务活动，不是志愿者单方面的、独立的个体活动过程，而是志愿者与志愿者、志愿组织与志愿者相互作用共同参与的过程，即志愿服务不只是单单针对受助者的活动，还包括志愿组织关注志愿者的成长成オ以及活动过程中各志愿者之间的相互关爱、相互鼓励、共同进步。其次，思想政治教育者在大学生志愿服务活动的整个过程中都可与大学生进行互动。在大学生志愿服务培训中，思想政治教育者可结合志愿服务的实际情况，向大学生志愿者传导思想政治教育内容，培养志愿者具备良好的思想品德，并引导其将思想观念外化为相应的行为，从而引导志愿者在志愿服务实践活动中形成并现固良好的思想品德和行为习惯。在具体的志愿服务过程中，教育者可根据大学生志愿者的服务情况和实际需要给予及时的心理疏导和行为指导。志愿服务结東之后的交流总结，也可看作是一个思想政治教育的互动过程，思想政治教育者可借此和大学生一起总结成绩和差距、经验和教训，以便以后更好地开展志愿服务活动。思想政治教育者还可根据志愿者服务后的思想变化，抓住时机进行特定内容的教育和心理疏导，以增强思想政治教育的实效性。大学生志愿者通过志愿服务活动，可以学有所得、学有所用、学有所为。大学生志愿服务活动是大学生不断发展和走向成熟的有效途径之一，是思想政治教育的重要载体，这既是志愿服务活动的题中应有之义，同时也是思想政治教育的内在要求。
大学生志愿者对志愿精神的认知和认同，最终要体现在实践中，使志愿精神融入贯穿到志愿服务中。高校在加强对志愿服务活动管理的基础上，要搭建更有效的实践平台，使大学生主动参与丰富多样的志愿服务项目。鼓励大学生走出校门，在真实的环境中认识社会，培养作为公民的责任感和公益心，引导大学生树立正确的价值取向。对大学生来说，参与志愿服务，首先，可以扩大大学生的生活范围、知识视野、认识领域，同时可以通过大学生的亲身体验，加深对社会的认识，以提高自身对社会的适应能力，丰富生活体验，提高大学生的社会实践能力。其次，为志愿者本身提供了一个学习与实践的机会，志愿者在参与志愿服务的过程中，在进行服务之前需要学习新知识及技能，例如120志愿者参与急救中心的培训等，且在进行组织和活动过程中，可以培养和提高自身的组织能力、交流能力和领导能力，增强自信心，以将来走上工作岗位打下基础。对于接受志愿服务的对象来说，来自志愿者各方面的帮助：生活上的、工作上的、心理上的，向他们传达着爱心与文明，帮助他们融入社会，增强社会归属感，在良好的道德品质氛围中不断提升自身的道德素养，从而推动和谐社会的进程。
大学生志愿者在参与志愿服务的过程中，以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为指导理念面向社会，在帮助他人，服务社会，贡献社会的同时，也在传递着爱心，传播着文明，促进了人与人之间心灵与情感的交流、文化的传播。对于志愿者来说，他们在各方面给弱势群体等以帮助、关心的同时，自身在道德实践中也获得了反省和提升的机会，利于自身道德素质的完善与升华，他们崇尚助人为乐、无私奉献、见义勇为的良好风尚，利于良好道德氛围的营造和良好社会风气的形成，而且可以潜移默化地影响他身边的人。随着中国改革开放进程的推进和社会生活的变迁，志愿服务活动得到了深入发展，志愿精神的内涵不断丰富拓展。党的十九大报告提出要推进志愿服务制度化。作为我国志愿服务体系中的重要组成部分，高校志愿服务具有重要的实践育人功能。
“思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。”思想政治教育者运用不同形式的载体开展思想政治教育，以提高受教育者的思想政治素质，增强思想政治教育实效性。大学生志愿服务作为高校重要的社会实践活动，为大学生思想政治教育提供了新的活动形式，是大学生思想政治教育重要的活动载体。通过这一载体，可实现思想政治教育者和大学生的有效互动，从而更好地达到思想政治教育目标，完成思想政治教育任务。
课题：郑州市社会科学调研课题 郑州市高校思想政治教育与校园文化建设研究
课题立项编号：ZSLX2018760