摘 要：新课改和素质教育对高中地理教学提出了更高的要求。教师想要真正实现教学目标，必须不断优化自己的课堂，提高教学效率，提高学生对高中地理的兴趣，采取各种措施，让学生更好地参与到课堂学习中来。
关键词：教学时间；教学方式；信息技术
在高中教学中，地理是非常重要的一门科目。随着新课改的进行，地理教学也必须做到与时俱进，老师在教学的时候必须根据实际需要不断更新自己的观念，转变学习方法，树立新的教学理念，做好地理教学，采取合适的措施对地理课堂教学进行优化，提高其教学效率。
一、优化配置课堂教学时间
一般情况下，一节课时间在45分钟左右，虽然这个时间看似比较长，但是对于知识点比较多的地理而言，老师想要让学生更好地掌握知识，必须对课堂教学时间进行优化。在优化课堂教学时间时，老师不能够仅仅根据自己的想法和臆断进行，而是应该根据学生的状态和教学内容来确定，并且还应该借鉴一些优秀老师的教学经验，这样才能保证每一分钟的安排都是合情合理的。
二、更好地利用高效教学方式
随着新课改和教育的进行，在实践中，老师也找到了很多能够提高教学效率的教学方法，并且随着教研的深入，这些方式也得到了一定的完善。现在我们了解的比较高效的教学方式有：能够让老师在教学中教得比较高兴，学生也学得比较高兴的方式，
提高学生自信心的教学方式，进行情境创设的教学方式，小组合作的教学方式。实践证明，这些教学方式在教学中的作用是非常明显的。在高中地理教学中若是将这些方式合理应用进去，地理教学的水平必然会提高，课堂教学也会得到一定的优化。
三、采取多种方式激发学生的兴趣
想要建设高效课堂，首先必须提高学生对地理的兴趣。老师应该维持学生对新鲜事物的兴趣，虽然高中生理智思考问题的能力有明显的提高，但是好奇心却没有削弱，反而因为有了一定的知识积累，对一些新鲜事物的兴趣会更浓。其次，重视学生地理学习兴趣的培养，让学生能够真正了解高中地理，让学生认识到地理学习的重要性。如果学习环境比较轻松，那么其学习兴趣更加容易被激发出来，所以，老师应该采取措施缓解学生面临的学习压力，这对学生学习兴趣的提高是有明显作用的。比如，作业布置的优化，提高作业的质量，减少其数量。
四、运用信息技术手段
现在很多课堂都使用了信息技术手段，特别是多媒体设备，如投影仪以及多媒体影音设备。首先，信息技术手段的运用能够把老师解放出来，老师在教学的时候不必仅仅使用以往的教案和板书，并且还会有更多的时间来关注学生；其次，运用信息技术手段能够将那些重点和难点用更加简单的方式传递给学生，学生在接受和理解的时候也会更加容易。
五、提高教师教学水平
要想优化高中地理教学课堂，不但需要学生的努力，老师也应该提高自己的教学水平。在课堂教学中，老师的影响是非常大的，但是，很多地理老师本身的素质决定了其在进行课堂教学优化时，很难保证效果。比如，很多老师口才比较差，在调动学生兴趣时，比较困难；还有些老师在讲课的时候不够生动，地理知识讲起来比较无趣；还有些老师不会运用多媒体等信息技术手段。
随着新课改的进行，对高中地理教学进行优化是非常有必要的，优化课堂的措施也是比较多的。教师在进行高中地理教学时必须真正认识到优化课堂教学、提高课堂教学效率的重要性，并
真正做到与时俱进，不断更新自己的教学理念，改进教学方式，提高地理课堂教学的水平，优化高中地理课堂教学。
参考文献：
[1]杨帆.新课改下高中地理尝试教学法的探究[J].教育教学论坛，2014（12）.
[2]高亚环.浅论新课改下高中地理课堂活力[J].教育教学论坛，2013（15）.
作者简介：袁明亮（1985.06—），男，学历：本科，就职学校：湖北省来凤县第一中学，研究方向：地理教育方法。