【摘要】大学是教书育人的场所，是传承和创造人类文化的高等学府，在经济社会发展中大学发挥着巨大作用。正如中国著名教育家潘懋元先生所说：“21世纪，不论发达国家还是发展中国家都将或快或慢进入知识经济时代，拥有知识和人才资本的高等学校，将由经济社会的边缘走向经济社会的中心，在经济社会发展中发挥核心作用”。大学校园文化更是作为一个国家主流文化的重要组成部分，在当代的经济和社会发展中扮演着重要角色，成为引领社会思潮的灯塔、传播社会文明的舞台和承载民族文化的脊梁。
【关键词】校园文化 创新 变革
一、加强校园文化的重要意义
学校是育人的场所，学校的存在形式不仅仅是物的、有形的。本质上讲，更是一种精神的东西，是人的文化存在。离开了校园文化内涵的孕育，缺少了学校文化精神的渗透，学校的建筑和设备即便再先进，也不过是一堆豪华的摆设。如果一所学校不能让学生从中感受一种强烈的人文氛围，不能给学生一种潜移默化的人文熏陶，这所学校，哪怕升学率再高，也不可能成为一所真正的好学校。我们说一个学校进去就像一所学校，为什么？它透析着一种校园文化特有的韵味和气势。办学理念要有文化来体现，办学的品质需要文化来打造，学校的内涵需要文化来提升。人需要“精气神”，学校同样需要“精气神”，这个“精气神”最集中体现在哪里？学校的品味、个性差异，不在于地域、不在于建筑、教学设备，也不在于升学率，在于精神气质的差异。建筑可以模仿，校风可以照抄，口号可以照搬，学校的“精气神”是无法复制的。
二、民办高校校园文化建设的几点建议
民办高校在校园文化建设上尽管存在一些不足，但校园文化建设的发展势头良好，仍然是大学文化建设的重要力量，如何继续发挥民办高校校园文化的积极作用，提高人才培养质量，是民办高校需要解决的现实问题。
1.始终坚持以社会主义核心价值体系为指导思想
民办高校的校园文化建设，必须加强意识形态性教育，增强政治性和先进性。这是民办高校校园文化建设的基础和核心。马克思主义是科学真理，揭示社会发展的规律，是校园文化建设唯一正确的指南。用马克思主义基本原理正确分析世情、国情和党情，紧密结合民办高校的实际情况、学校特征、师生愿望，用发展着的马克思主义指导民办高校校园文化建设。深入学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义立场、观点、方法。在重大思想理论问题上，从理论和实践结合上作出有说服力的回答，深入开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育，组织学习中国近现代史特别是党领导人民进行革命、建设、改革的历史，坚定民办高校对中国特色社会主义的信心和信念。
以黄河科技学院为例，黄河科技学院将“学生形象”归纳为“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律，这与社会主义文化建设的根本任务相一致，是该学校“坚定正确的政治方向”的直接体现，取得了良好效果。仰恩大学实行现代化知识教育和爱国主义教育相结合的办学原则，先后获得“中国侨联爱国主义教育基地”和“福建省教育系统爱国主义教育基地”的光荣称号，并于2006年6月被中共福建省委授予“福建省党建和思想政治工作先进学校”。
2.不断加强校園文化建设主体引导力
民办高校要建设校园文化，首先要将学校的规范制度建立起来，为教师和学生提供良好的制度保障，促成良好校园文化的形成。教师在高校校园文化建设中处于主导地位，发挥教师主人翁责任感，使教师成为校园精神的主要培育者和传播者;弘扬优秀的传统文化、借鉴先进的外来文化、创造时代的新型文化，成为校园文化沿着正确方向发展的引导者;对学生言传身教，为人师表，成为学生健康成长的指导者和引路人。学生是高校校园文化建设的一支重要力量，是校园文化建设的参与主体。校园精神的弘扬，校园文化环境的建设，校园制度文化的执行、校园文化活动的开展都需要学生的积极参与。加强校园文化建设，主要目的是满足学生的精神文化需求，学生是校园文化的创新主体。当代大学生思想活跃，富于想象，勇于创新，要鼓励和支持他们用自己的聪明才智，不断推进校园文化内容和形式的创新，成为繁荣校园文化的生力军。
3.继续完善校园文化的机制建设
制度体系建立后，还必须强化相应的责任制及监督约束机制，运用各种机制，严格执行制度，对制度执行情况要定期检查，使校园制度文化既有其名又有其实。首先是管理机制，校园文化建设必须由党委直接领导，形成党政齐抓共管，宣传部、学生处，团委、工会等多部门协调组织、分工负责的工作格局和工作机制。其次是激励机制，设置扶植基金，专门用于扶植校园文化建设项目，激励产生更好更多的校园文化产品，以评优表彰等方式，对优秀的校园文化建设成果加以支持和鼓励。再次是统筹协调机制，协调实体文化建设和虚拟文化建设之间的关系。用先进的实体文化引领虚拟文化，积极利用虚拟文化为民办高校的校园文化建设服务，占领网络媒介，深化文化建设的深度和广度。
4.不断开创民办高校校园文化建设的崭新局面
首先，积极学习国内外先进经验。世界高等教育发展规律表明，特色鲜明的校园文化是一流大学办学质量和水平的体现，是大学进入成熟发展期的标志。民办高校应该积极学习公办高校的成功经验，普通高等学校办学时间长，已经形成相对比较成熟的校园文化，对这些学校的成功经验加以总结，结合民办高校自身的特点，选择性的学习，促进自身的校园文化建设。
其次，积极探索将先进的科学技术和校园文化产品创造相结合。走一条科技文化建设的道路，并根据民办高校自身的特点，打造彰显本学校特色的校园文化产品。同时，加强民办高校与企业的合作，将企业的管理理念和高效理念引入到民办高校的校园文化中来，形成良好的竞争机制和文化共享，进一步完善民办高校校园文化建设。
再次，创建民办高校校园文化建设评价指标体系和考核体系。文化建设需要一定的衡量标准，对于民办高校的校园文化建设，需要有相应的评价体系和考核指标，才能够不断的促进校园文化建设的持续发展和良性循环，为民办高校自身的发展提供有利条件。
综上所述，民办高校校园文化的形成和发展不是一蹴而就的，而是在长期的办学实践中经过不断的积淀、融合、自身的努力和外部环境的影响而逐步形成的。校园文化建设任重而道远，需要锐意创新不断进取，形成具有自身特色和竞争力的校园文化，促进民办高校的可持续发展。