升旗仪式早已成为我校一大亮点，而且名声在外，所以学校领导也格外看重升旗活动，尤其是每学期的第一次升旗暨开学典礼。
按照原计划开学前的班子会上，校长提出要将表彰上学期十佳教师与开学典礼的升旗相结合，给全校师生定位向十佳教师学习。以前所用过的十佳教师绶带在大队部，为了减轻周一的升旗任务量，在会上已和总务校长说好将绶带交给后勤，下周一时由他们负责给十佳教师佩带，同时还要买光荣花。
周五这天，我正在整理办公室，安置好下周的升旗后，我特意找出上期用过的十佳绶带和所能找到的两朵光荣花，包好装在黑塑料袋里。因开学，要忙着召集大队委、安排值日生，又要进行寒假情况摸底总结。为了便捷，我便让大队委中的一名熟知学校各部门的同学送去。因忙着在放学前完成剩下的事，此事便没再过问。
周一，全校近四千名队员齐聚升旗台前，新学期的期待和向往溢于言表。升旗前的动员更是呼声震天，全体师生步伐整齐有力。新学年的开篇，一切欣欣然。我顾不上别的了，只忙着组织升旗班的队员和十佳教师做配合的最后演练，而十佳教师此时也整齐地在升旗台旁一字排开。一样的笑容一样的蓝西装，很是气派。场下队员们的注意力也都已集中，升旗氛围正浓，当我正决定让队员主持上场开始升旗时，校长冲到我面前，指着一边的十佳教师：“十佳绶带哪去了，咋还没戴，花呢？”焦急中带着指责。我一愣扭头看十佳教师果然没戴标志。每个周一早晨，时间都特别紧张，这些琐碎之事除提前安排好外，现场只要话筒一响，其他根本是无暇顾及的。我立即答话：“标志上周五就交给总务处了。”校长听我一说连批评带催促地电话总务校长去落实。
可是这边，升旗已动员的正当时，若不趁势开始，恐怕队员会有听觉疲惫之感，影响升旗效果，怎么办？只好组织全场齐唱《新年好》歌曲来故意拖延时间。
只一会儿，总务校长又跑来说：“你送给谁了，在哪放的，我没找到。”我真是焦急万分，大家都紧盯着升旗台，等待开始，而问题却出现在这节骨眼上。这可是开学典礼的升旗呀，意义重大，没有标志性的东西，何谈新亮之特色？我顿时想起上周五让那名大队委送绶带的事，莫非……来不及多想，必须找到他问个究竟。
大队部的老师立即找来这队员，一查问，他说当时总务处门锁着，他便将包裹给了刚好在门口拖地的隔壁教师，请他代交，而自己却说不出那位教师的姓名。哎，我真后悔没亲自去交接。总务处隔壁是财务室和工会室，事不宜迟，我将话筒交给德育校长，亲自带他去辨认。原来，给了财务室的一位教师，因没说清原由，并不知道实际今早急用物品，故没及时转交，而这名队员也没向我汇报，症结总算找到了。就在十佳教师快速戴上绶带的同时，升旗开始了。我深吸一口气：这事不能完，一切升旗后再说吧。
当戴着鲜红绶带的十佳教师上场时，台下呼声一片，掌声一片，顿时把升旗活动推向高潮，增添了许多鲜活的气氛，要是光荣花也能戴上，该多完美啊！试想，以十佳教师为主角的升旗，若没这绶带标志，该多么乏味，单调！所幸的是绶带失而复得，我暗自庆幸：真是一场虚惊。
升旗一结束，我找来那名当传递员的队员，为进行更广的教育我同时召集了大队委成员和其他队干部，因为他们任传递员的机会较多，要借机对他们进行一次教育。我把问题说清后，让他们讨论为什么会出现今早的情况，怎样才能当好传递员。我默不作声，听他们七嘴八舌地讨论，最后提问总结时，大家得出一致结论：首先，要亲自送到对方手中；其次，若由别人代交，则要记得转交人的姓名，并说清转交的时间范围，必要时要写转交条；然后，不管交接的结果如何，要折回向物主汇报，使物主心中有数。听完他们的总结，我心中稍有安顿，那名惹事的队员说：“老师我知道了，做任何事要有始有终，诚实守信，我知道以后该怎么做了。”我豁然轻松，并让他们回去就今早的事在中队里教育队员。看着他们唧唧喳喳离开的背影，我满心欣慰：是啊，教育在每一个细节，在点滴之间……