摘要：乡土地理教学能够促进学生地理学习兴趣的提高，提高学生的思维能力，促进学生地理核心素养的提高，提升初中地理教学的质量。除此之外，乡土地理还有助于增加学生对本土的热爱，促进学生对本地环境的了解。本文主要通过分析乡土地理教学的重要意义，提出有关初中乡土地理教学的措施。
关键词：初中;乡土地理;教学措施
在初中地理教学中利用乡土地理进行教学能够提高学生对知识的理解，促进学生知识的消化，激发学生地理学习的兴趣。乡土地理与在课堂中的地理教学不同，它带给学生更多的生活体验，使学生全面的感受地理知识，加深对知识的理解，从而最大程度的吸收地理知识，解决学生在地理学习中的问题，提高地理教学效率。
一、乡土地理教学的重要意义
在初中教学中通过乡土地理能够有效提高学生地理学习的兴趣，由于乡土地理与学生的实际生活联系密切，在学习过程中能够更加深入的理解教材的知识，打破在地理教材理论学习中的隔阂，提升学生地理学习效率。通过乡土地理教学，学生能够养成爱观察爱思考的学习习惯，培养学生的地理核心素养，使学生善于用地理的知识解决生活中的问题，促进学生的全面发展。另外，乡土地理可以让学生清楚了解本地的地理情况以及人文知识，激发学生对本地的热爱，看清本地发展的形式，努力学习为家乡做贡献。
二、初中乡土地理教学的措施
（一）教师要充分了解本地地理情况
教师是学生地理学习的引路人，学生地理学习的情况很大程度上与地理教师有关。教师想要高质量的进行乡土地理教学就必须要求自身有较高水平的地理专业知识，熟悉掌握本地地理情况，才能够实现对学生的乡土地理教学。教师进行乡土文化教学时，要加强自身对乡土文化知识的学习，积极的了解本地地理情况，包括山川河流、地貌地形、气候植被、人文地理、聚落布局、风景名胜等，学习有关当地地理的文学作品，了解当地历史。尤其是外地教师，更要充分的进行自我的学习，提高自身知识储备，从而更好的实现对学生的教育。通过学习，教师不仅能够拓宽视野，增长见识，还能够加深对本地地理的了解，在乡土地理教学时能够从容应对学生提出的各种学习问题，酣畅淋漓的向学生讲解乡土地理知识，将自己学到的知识与对当地地理的感情和盘托出，用真情实感感染学生，促进学生地理的学习。例如，学习“明天的天气怎么样”时，教师就可以充分的结合当地的天气，为学生进行教学，提升学生生活体验感，更好的将地理知识与生活结合起来。
（二）创建乡土地理教学课程开发团队
乡土地理教学课程开发是一项繁杂的工作，需要大量的人力，跨越多个学科，不是地理教师一人就可以完成的。为了保证乡土地理教学的质量，要进行乡土地理课程的开发，加强教师的交流，提高教师研究能力。第一，可以实现多个学校的联合，不仅壮大了课程开发的队伍，而且吸收更多优秀教师，集聚智慧，有利于课程水平的提高。同时，联合多个学校还能够实现彼此教学资源的共享，相互促进相互交流，从而推动自身的进步。学校的联合促进教师之间的交流，共同探讨，教师能够分享自己的教育经验，提供更多教育资料，定期进行资料的汇总，建立起乡土地理知识库。第二，组织教师进修，增强教师的实践。学校可以定期组织教师下乡进行走访研究，收集乡土地理的教育资料，可以通过当地气象局了解更多本地的乡土地理信息，加强教师的实践，提高教师的教研能力。
（三）在地理教学导入中融入乡土地理知识
课堂导入很大程度上决定了一堂课的教学质量，优秀的课堂导入不但可以引发学生的学习兴趣，还有助于加深对知识的理解，提高学生学习集中力，对学生学习产生一定的启发作用。通过课堂导入，学生注意力集中起来，快速进入学习状态，使课堂更加活跃。将乡土地理知识融入到地理教学之中能够提高学生对地理教材知识的理解，同时又丰富了学生的知识层面，促进学生地理的学习。比如，在进行“降水与我们”的学习中，教师可以将本地一年内的降水情况通过曲线图表示出来，带给学生直观的感受，让学生能够掌握本地一年四季降水情况，让学生说出通过降水曲线图，再结合学生的生活，说出降水对人类活动的一些影响，从而带动课堂的气氛，促进学生的课堂学习，提高地理教学的效率。由于教师与本地的乡土地理相结合，所以更加贴近学生的生活，拉近學生与地理的关系，从而提高学生的学习效率，促进学生对知识的理解，将学生转被动为主动。
（四）巧妙引入乡土知识促进地理教学
在地理教学中，教师可以充分的利用乡土知识来辅助地理教材内容的教学，通过乡土地理知识学生能够更加容易接受教材知识，将问题化繁为简，化抽象为具体。初中地理虽然较为简单，但是对于一些理论知识学生理解起来就困难，尤其是地理的专业名词，学生很多都不理解，从而降低了地理教学的质量。所以在地理教学中教师可以引入乡土知识来进行教材中知识的解释，使学生更好的理解教材中的知识。例如，学习“山谷”和“山脊”的学习中，老师可以将本地的山脉照片给学生展示，也可以带学生近距离感受学校周围的山脉，亲眼去观察，促进学生对“山谷”与“山脊”概念的理解，更快的学会知识，提高学生地理学习的效率。
（五）加强学生地理实践，促进学生野外考察
乡土地理教学中离不开学生的实践，通过实践学生能够将知识学“活”，加深理解，真正的学会如何运用知识。教师可以通过带领学生进行野外考察，让学生感受本地地理的魅力，通过野外考察学生能够直观的感受大自然，使学生对教材中的知识理解更加深入，从而提高学生理解地理现象与分析地理问题的能力。教师可以将教学中的一些问题在野外考察中解决，促进学生更深层次的学习，转化学习知识，提升运用能力。比如，在“岩石”相关内容的学习中，教师可以带领学生进行野外考察，查看当地岩石的类型，拓展学生视野。
在初中进行乡土地理教学教师要努力提高自身专业水平，加强地理学习，全面考察本地地理情况，在地理教学导入中融入乡土地理知识，巧妙引入乡土知识促进地理教学，加强学生地理实践，促进学生野外考察。同时，学校也要创建乡土地理教学课程开发团队，促进乡土地理教学质量的提高。
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