新课标下看图写话现状和实际应用

党团工作 |

时间:

2021-07-29 09:54:48

|

摘要:看图写话在学生写作文的时候所占的分值比较大,学生在面对看图写话这种作文的时候经常束手无策,无从下手,无话可说。因此我们面对这些问题,要采取措施,对学生的写作能力进行改善,来提高学生看图写话的写作能力。

关键词:看图写话;交流;想象力

【中图分类号】G623

看图写话是培养低年级学生进行写作的重要桥梁,初学者不知道什么是写作,但通过看图可以培养低年级学生理解什么是写作,培养学生的思维能力、语言表达能力、认知能力,是为以后的写作能力打好基础,做好铺垫,看图写话是培养学生提高写作的重要的途径。写作文就是要学会用词造句,把平时积累的字词通过自己的思维,转述成一种语言,发挥自己的想象力,写出自己的感想,因此培养学生的看图写话能力是非常重要的。

一、低年级看图写话的不足之处

1、在写作的时候过于简单,所要表达得不完整,没有交代清楚事情的经过,意思通常很模糊,这样的文章显示不出它的特点,失去了文章本身的生命力。

2、学生观察事物,分析事物不足,本来几幅图画之间是有关联的,但他们却从某一副图画来观察思考,因此作文的主题就会偏离,写得也片面,所表达的意思也模棱两可,让读者往往不知所云。

3、大多数的低年级的学生一味的用陈述句,用词造句也十分普通,没有任何修饰,作文平平淡淡,学生也很少发挥自己的想象力,我们可以采取这样的方式“写话训练主要按‘练句到连句’的程序进行,即一年级以写好一句话为主,二年级以‘连句成段’的句群训练。二年级‘连句’,从写好一句话到写好一个句群。”观察是培养学生看图写话的基础,首先是要学会观察才能写出一篇好的文章,与主旨吻合,但一篇好文章不仅仅包含观察,还需要用词造句,一个学生用词造句可以反映出一个学生写作能力的高低。

二、看图写话的教学思路分析

1、为片段加个小尾巴

在课文中采取图画的方式可以让低年级的学生对作文产生兴趣,不仅文字而且通过图画的方式说明,可以让学生学到更多的知识,例如:小学二年级,《秋天的童话》不仅有金黄的麦子,红红的高粱还会有其他的景象,给同学展示出一副秋天里枫叶满地的景象,让同学尽情的想象,有同学说“这样的景象十分凄凉,枫叶满地唯一的颜色就只有黄色,不像春天那样生机盎然,充满活力,它的格调是悲凉的。有同学会说着是一副金黄充满喜悦的景象,这里面有农民的汗水,这是一个收获的季节,因此这幅景象是充满愉悦的、充满欢乐的;有的同学会说“我想走近这幅画的世界里去欣赏这幅美景,我想在满地的枫叶上静静的躺着,呼吸这枫叶的气息,美美的睡上一觉。”每个人给这幅图加上了各种各样的小尾巴,赋予了图画无穷的魅力。学生通过这种看图写话的方式学会观察、学会思考、学会用自己的语言来表达,提高他们用词造句的能力为看图写话奠定了基础。

2、给连环画添油加醋

低年级的学生积累少,知识比较匮乏,各种阅历不足,常常面对一些写作时由于平日的素材比较少,经常无话可说,写得也不够生动,而连环画是一种非常好的途径,用他们自己的理解,发挥自己的想象力,用自己的语言表达出来,连环画可以激发学生对学习的兴趣,从而提高写作能力,发挥他们的积极性,化被动为主动,激发潜能,使他们产生一种写作的欲望,这种心理对一个低年级的学生来说是非常重要的,这种心理意识我们要引起重视,给学生创造更多的机会去联想、去想象。对于初学者来说可以选择一些学生比较熟悉的连环画就比如《哪吒闹海》,首先让学生去看这本书,最后老师叫学生用自己的话把这个故事概括出来,用语简洁、清楚。最后,老师要从这连环画中选择出自己所喜的那副,用比较简洁的语言把其主要的意思概括出来,学生才会发挥无穷的想象,抓住故事的中心,用连贯的语言,把意思表达得更加完整。老师告诉给学生这幅图画的意思,主要的目的是让学生把这个故事的大纲添油加醋,加以生动化,这个故事才会更加的吸引人,更加的丰满,因此,学生就有了写作的欲望,在这个基础上,学生在面对写作时也不会不知道从何下手,而是变得有话可说,文章有血有肉。

3、一人一部分合作完成一個小故事

老师要把整个班分成几个小组,小组内的学生知识水平程度不同,以便学生互相学习,老师必须分布任务,首先把图画给学生展示出来,让小组内的成员分工合作,根据这幅图编写一个故事,小组内的成员各自完成自己的部分,写好后,成员之间进行讨论,语句不通的地方加以修改,用词不当的地方给予纠正,让整个故事内容更加丰富、完整,故事更加精彩、吸引人。有的小组兴致勃勃,还把整个故事中的人物加上各种对话,给同学表演出来。这种方式有利于提高写作能力,提高学生看图写话的兴趣。

4、培养学生自愿交流习作,养成良好的修改习惯

自愿交流是指同学之间的作文互相修改,相互交流。老师经常选取班上作文比较优秀的同学一起分享,班里同学的优秀作文更能提高写作水平,他们在同一个起跑线上,学习相同的知识,水平差不多,让学生从中感受到语言的魅力,领悟出一些写作技巧,当一些同学听到老师读的是本班同学的,并且得到了老师的赞美,而一些学生会暗下决心,下次我一定要写好,一定要让老师在班上读,这样一种好强的心理,激发学生对写作的激情,让学生起了一种羡慕的心理,我要好好学习,写下一篇优秀的作文。学生之间要多交流,从不同的同学身上找出值得自己学习的地方,共同探讨,来弥补自己的不足。要乐于交流,乐于品评,才会让自己学到更多的知识。可以让同学之间进行作文修改,修改句子不通顺的地方,检查错别字以及标点,从点滴中做起,做到细心阅读。

三、小结

小学生看图说话存在诸多不足之处,我们要采取措施加以改进,来提高小学生的写作水平,使他们的文章充满生命力,充满色彩,为他们学好语文打下坚实的基础。因此,学生的看图写话能力是非常重要的,可以提高学生的形象思维能力、语言表达能力以及认知能力。

参考文献:

[1]傅争艳.说的精彩,写得生动——新课标下看图写话现状与一点尝试[J].宁波教育学院院报,2006(8)

延伸阅读
打开文本图片集摘要:3D打印技术经过20多年的发展,已被人们熟知。虽然3D打印会受到材料、软件和加工
2021-09-03
摘要:目前,武汉正在着力“打造工程设计之都”,湖北省部分高校正在如火如荼开展试点学院改革。在这大好形
2021-09-03
苏州市工业设计与3D打印产业联盟12日在太仓成立,公共服务技术平台同时启用。该平台以线上商城为虚拟媒
2021-09-03
打开文本图片集摘要:在工业设计专业的教学中,不管是对基础知识的掌握、专业能力的培养还是创新思维的启发
2021-09-03
【摘要】随着我国经济的发展,工业的发展也越来越重要,对现代工业品的包装设计越来越重视。当今社会对产品
2021-09-03