摘 要：在新课程不断深入发展的今天，校园文化对学生的学习发展是至关重要的，是学生学习的基础。因此学校要弘扬并发展校园文化，提高学生的凝聚力，加强他们的团队意识，以此促进学生的全面发展。从优美的校园陶冶情操、书香校园激发兴趣、校园制度规范行为、活力校园培养人才这四方面入手，营造校园的文化氛围，加强学生对校园的热爱之情，以此促进他们更加高效地学习。
关键词：校园文化；道德发展；促进
一、优美的校园陶冶情操
优美的环境就像是一部立体的、吸引人的教科书，有利于陶冶学生的情操，激发学生的思维，提高学生的素质，整洁优美的校园环境有利于提高学生的学习效率。校园中的一景一物，一花一草，每一个角落，每一处景观，都渗透着文化育人的思想，让学生在追求知识的同时受到启迪和教育。
比如：如皋市外国语学校，一进校门便是巨大的国际广场，这是以世界地图为元素设计的人文景观，北侧影壁题校训“笃学中外，思行天下”，壁后题“胸怀世界，放眼未来”，体现学校的育人主旨。学校有“生命之钟”“规划人生”“成长之路”等寓意深刻的人文景观，花草树木错落有致的布局，独特巧妙的设计处处体现着学校的内涵。高雅、优美的校园会令人有一股蓬勃向上的力量。另外，学校为校友“中国杰出青年志愿者”设立了“赵小亭像”“爱心亭”“事迹陈列室”，这些已经成为学校重要的爱心教育、师德建设的阵地和德育活动基地。全校师生学习赵小亭无私奉献的精神，增强责任心，播撒爱心，让青春年华在奉献中闪光。
在这所学校中，有统一的学生校服，有规范使用的校徽，有各种精美的指示牌和标语，处处都展现着学校的思想和特点，引导着师生的行为，彰显着教育的品质。这样的校园环境，更让学生感到赏心悦目、心旷神怡，濡染着学生的道德情操。
二、书香校园激发兴趣
读书是一件重要的事情，读书能够启迪心灵，涵养人生。中学生可以通过书籍穿越时空，穿梭古今，漫游于人类创造的精神空间，在与创造人类与民族精神财富的大师、巨人对话中，重新经历他们书中所描述的生活，自会达到一种精神境界。对于学生来说，在一个充满书香气氛的校园里学习，会更好地构建自己的精神家园。
如皋市外国语学校非常重视书香文化建设。教学区四条长长的连廊分别为“胸怀世界”“博雅教育”“荣誉殿堂”“大美外国语”四大主题，学生徜徉其间，开阔视野，了解世界，了解学校；获取知识，学习榜样。学校建有“黄蓓佳研究室”“卢新华研究室”，各班级建有图书角，教室外建有读书墙报，楼道口摆放几十个开架图书架、十多个电子阅读器，学生随时可以自主阅读。学校的“每日晨诵”“书香下午茶”“经典诵读台”让校园内书声琅琅。充满书香气息的校园，也在无声无息中熏陶着学生的品质和人格。
三、校园制度规范行为
无规矩，不成方圆。校园制度是校园文化的内在机制，是校园文化不断建设的一大保障。一个学校，必须拥有健全的校园制度，才能更加规范教师和学生的行为，保证校园各方面工作的正常运行和顺利实施。老师是校园制度的制定者和实施者，老师直接影响着校园文化建设，学校的荣誉以及科研成果，都离不开老师付出的心血和汗水。
各部门都要有自己的制度，每个部门各司其职，做到人人能干，人人能管。教学方面，作业批改和教案准备都需要有制度去规范；在安全方面，要有保卫制度，也就是门卫制度，还要有公寓管理制度以及仪器操作的安全制度；仪容仪表方面，需要有学生的日常行为规范，班级管理制度；科研方面，需要有老师的培训制度，班主任之间的经验交流制度。各种制度的完善和健全，增强了师生的自我管理能力、自我教育能力以及自我约束的能力。
四、活力校园培养人才
校园活动是建设校园文化的重要组成部分，组织各种各样丰富多彩的校园文化能够丰富学生的精神生活，还能够培养学生的集体荣誉感以及班级责任感。校园活动的开展，也促进了学生之间的沟通交流。教师教会学生团结友爱，有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长以及全面发展。教育不仅仅是知识，更是娱乐、特色的校园活动，既能够帮助学生陶冶情操，也锤炼了学生的意志，提高了学生的综合素质。
比如，学校定期举办艺术节、体育节、读书节、科技节、英语节等，每周周一的升国旗也是校园活动的一种形式，可以培养学生的爱国情怀。同时，“蔷薇花开综合实践活动”“诗词飞花令”、篮球比赛、拔河比赛等比赛项目也是校园活动的一种特色，这些丰富多彩的活动使学生的课余生活不再单调枯燥，而是多姿多彩，大大激发了学生的兴趣爱好，为学生提供了施展才华的平台，挖掘了学生的潜能。
在现当代教育的大背景下，校园文化对于师生是极其关键的，学校和师生要坚持从以上几方面入手，提高学生的凝聚力，激发他们的兴趣，培养他们的道德。
参考文献：
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[3]钱凉晨.中小学校园管理中如何融入校园传统文化[J].教育周刊，2016.
編辑 马晓荣