摘 要：校园文化是一所学校的灵魂，是指导学生健康发展的重要因素。有效传播学校园文化，在构建和谐校园、促进学生全面成长中起着举足轻重的作用。在媒体形式越来越多、传播环境越来越复杂的情况下，有效传播校园文化显得尤其重要。
关键词：校园；媒体；传播
校园是一个小社会，在这个小社会里各种媒体发挥了巨大的作用，一点也不亚于大社会上媒体的作用。然而，全媒体时代下，校园媒体已经无法跟紧传媒发展步伐，校园媒体身处社会媒体大环境之外，无竞争无生存压力，发展动力不强；校报、校园广播、校园网等校园媒体“各自为政”，没有统一管理机制，新闻宣传效果不佳；校园媒体从业者专业素质不高、报道内容同质化、受众群体相对集中、媒体技术设备更新不及时等问题都制约着校园媒体的发展和积极作用的发挥，整合校园媒体迫在眉睫。
一、管理融合，成立新闻中心
高校校园媒体是伴随着高校的建立而逐步兴起的一种非营利、非社会化媒体，主要包括校园报纸、校园杂志、校园广播电台、校园电视台、校园网络平台等。它作为高校校园文化建设的重要载体，是宣传与传播校园文化的主阵地。它不仅为素质教育创造条件，而且还起着引导校园文化的作用，能够创造良好的氛围，为校园文化建设培养骨干力量。于是，各高校都非常重视校园媒体的组织与建立，上自校级，下至相关社团都有各自不同的媒体形式。据中国高校传媒联盟2010年的调查报告显示，“90%的高校有两家以上校级校园媒体，79.6%的高校有3～4家校级校园媒体，52.5%的高校有3～5家校级校园媒体。纸媒、广播、电视、网站等是最常见的几种校园媒体形式”。
然而，高校校园媒体毕竟不是真正意义上的媒体，也不是纯粹的行政部门与机构，很难完全依照媒体的规律办事。校园媒体应顺应媒体发展潮流，在定位、体制上进行改革和创新，加快内部媒介形式和高校间媒体的融合，注重新技术的开发和应用。媒介经营管理学视角下，校媒整合应遵循“一体化、精简化、专业化”原则。百度百科中对媒介经营管理进行了详细的解释，媒介经营管理是指媒介经营的管理者借助传播手段、传媒的功能价值和公众的认知度以及社会影响力将传播职能与经营管理有机结合起来，实现传媒组织的社会效应及经济效应，是对媒介组织的经营任务或目标实现过程进行严密控制、科学把握和有效协调，是对媒介组织内部所有人力、物力、财力的控制与协调。校园媒体虽身处相对宽松的媒介环境，不参与媒介竞争，但校园媒体管理应自觉向大众媒体管理看齐，取其精华，化为己用。校园媒体目前存在的报道内容同质化、报道模式单一化、学生记者业余化等问题在媒体整合中都必须有所改进，这就要求校园媒体在整合中要遵循报道内容“一体化”、组织结构“精简化”、从业人员“专业化”的基本原则，提高校园媒体的整体水平，确保校园媒体能够快速、高效、节能运转，为高校提高教育水平、促进文化建设发挥积极作用。
与此同时，各高校的校园广播站记者采寫的新闻稿件或节目主持稿可以刊登在校报上，校报则可以发布校园广播和电视台的节目表和内容预告，类似校园内部的广播电视报，引导更多的学生收听收看校园节目，而校报的深度评论稿件又能够使校园广播电视节目更具权威性、深刻性，甚至对相关主题的后续内容进行系列的、连续的追踪报道。这样，既最优化地实现了校园媒体之间的资源整合、共享与利用，又提高了校园信息的传播效率，加大了校园媒体的自主创新和品牌意识。
二、人才融合，建立通讯员队伍
目前大多数高校的报刊、广播、网站、通讯社等分属于不同部门管理，都有各自的采编队伍，各自培训，人才质量各有不同，没有形成统一的人才资源管理。在工作中他们往往是相互独立的，且不同高校校园媒体有自己的一套运行机制，各自为战，高校校园媒体之间缺少必要的沟通交流，新闻报道中时常出现新闻遗漏报道或者重复报道的现象，这些归根到底都是因为各校园媒体人才资源冗杂、专业性弱，资源没有实行有效整合。
高校校园媒体的人力资源共享，就是打通各媒体的宣传团队，相互合作，在某个媒体人数缺少的情况下能够借用其他媒体的记者队伍。各媒体在培养自己的宣传队伍时，对其他媒体队伍积极采取开放的态度，允许他们前来学习。即由学校新闻中心组建一支统一管理的新闻采编通讯员队伍，统一培训统一调度使用，把原来分散的、相对独立的校园媒体组织联合起来，统筹各种校园信息和校园新闻，实现人力资源的共享。这样，不仅可以提高工作效率，提高报道质量，也可以避免同质化现象，提升彼此的品牌影响力。
三、稿件资源整合，得到有效使用
高校校园媒体对稿件资源进行整合，就是要根据稿件的体裁、选题和重要程度进行再分配，使稿件得到有效使用。即整合稿件资源，做到各尽其用，是提高稿件利用率、调动作者（特别是学生作者）积极性的最佳途径。校园报刊收到的来稿最多，由于受版面限制，多余稿件可以根据其体裁和题材，在校园网络刊载，在校园广播播发，或通过校园电视台进行声像处理后播放。高校校园媒体作为内容自产自销的传播媒介，内容是其生存的基础，稿件资源的融合将实现不同高校校园媒体之间的强强联合，实现品牌共赢。
不同的高校本身就具有不一样的校园文化，因而各自的校园媒体也有特定的语境；除此，不同的校媒甚至有不一样的媒体定位及价值追求支撑的社团文化。新媒体与传统媒体，广电与纸媒，乃至报纸与杂志之间，都有某种从业思维隔阂。
高校媒体间的合作，既要从新旧媒体区别出发，在理念思维和技术手段上讨论“一鸡多吃”的新闻定位互补及全媒体信息整合问题，也要从不同高校不同管理制度、不同校园文化的现实出发，解决将文化差异变为读者兴趣的问题，并要将有关信息深化为可资思考的资源。