【摘 要】综合实践活动作为一门体验式、创造性的新课程，近年来被人们逐渐重视，其自推出以来以崭新的面貌呈现在世人面前。关于其功能的讨论远远超过了以往的任何课程，它的核心理念和价值追求改变了过去教学的基本方式，在推动学校文化建设等方面发挥了巨大作用。
【关键词】综合实践活动课 推动 校园文化 建设
一、课程文化
综合实践活动其课程形态是由国家制定统一的指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，学校根据相应课程资源，进行校本开发和实施的课程。
1、改善教育管理模式。综合实践活动作为学校自主开发的课程，与以往的其他课程相比，必须承担课程开发和教学管理、指导和评价的任务。这就要求学校改变以往的日常管理制度、课程体系、教学体系和评价体系，建立新的学校管理文化。
2、丰富教育资源文化。综合实践活动课程没有统一的标准，甚至没有统一的教材，学校被赋予独立发展的权力。这就要求我们必须根据学校自身条件和不同环境进行自主发展。在综合实践活动课程的开发过程中，我们学校不仅要开发各种社会资源，更重要的是要充分挖掘学校自身具有一定特色的各种教育资源，并加以利用和开发。比如，可以利用墙壁做文化宣传语，让一面墙说话，可以通过一项有意义的活动去育人，让学校的传统活动去继承和发展，在学校的基础上，我们应该关注特色教育资源，从而丰富我们学校的教育资源文化。
二、学习文化
1、注重改善教师文化。教师是学校最重要的人力资源，也是学校文化建设中的人文因素。教师文化是学校文化建设的主体，是学校最基本的文化体系和价值追求。综合实践活动的课程开发为教师提供了从事研究的途径。这种研究是一种全新的研究，一种没有书本的研究，一种没有限制的研究，一种关于思想解放和文化创新的研究。用一句话来概括，那就是“思想有多远，我们的教师所带领的学生就能走多远”。就具体而言，对于综合实践活动，没有统一的教材怎么办？没有专任老师怎么办？没有现成的实施模式怎么办？如何实施和管理综合实践活动课程？如何指导学生开展综合实践活动？如何进行综合实践活动的课程教学评价？又如何与学科教学进行整合等等一系列的问题，都摆在我们面前，都需要我们去探讨、去研究、去思考、去实践。可以这样说，综合实践活动课程，对于每一位领导老师来说，都是全新的事物，都必须去学习、去实践。
2、注重创造学生文化。综合实践活动课程是以学生为主体的课程。从学生的实际出发是学生本位课程的基本要求。一切都要从学生的实际出发，尊重他们的兴趣、爱好和需求，充分发挥他们在活动中的主动性和积极性。强调学生的亲身经历，要求学生参与到活动的各个环节中去。如成果交流、小组合作、评价反馈等等，都是学生唱主角，学生说了算，学生成为真正的学习大师，用自己的眼睛观察社会，用自己的心感受世界，用自己的方式研究社会。这种新时代的学习文化超越了传统的知识教育模式，为特色学校文化增添了许多色彩。
三、关系文化
1、教师和学生地位平等。综合实践活动不是单一的由教师教，而是由教师和学生共同去做。大量实践表明，师生参与主题实践的过程已经成为师生整体关怀和共同成长的生命历程。这种师生平等的文化体现了尊重、信任、鼓励和发展的人文思想，它改变了以前学校和教师的强制性管理模式，倡导民主、和谐、科学的教育管理机制，真正让广大師生成为学校的主人。
2、发展评价文化。评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标的有效手段和方法。就此而言，综合实践活动的评价是对具体行为进行的，有三层含义：一是自我与同伴双重评价，学生对自己要有客观评价，要接受同伴或老师的评价;二是过程与结果全程评价，更注重过程;三是态度与能力评价，更注重态度，强调参与。综合实践活动不仅要评价师生的实践知识和能力，而且要重视评价师生的实践态度和方法，引导和强化师生建立民主、平等的关系。
四、教育方式文化
教育方法是学生的学习方法和教师的教学方法。实践性和探究性教育方法是实施综合实践活动课程的基本方法，这是由课程的特点决定的。
1、学生不能只是一味的倾听。改变学生被动接受学习，改变学生用心听讲，改变标准化考试评价，回归学生学习的主动性和独立性，使学生对学习感兴趣，培养学生的学习能力和创造力，培养学生的集体观念和合作精神。
2、创造实践和探究的教育文化。要把实践和探究作为综合实践活动的基本教育方法，改变传统教育中师生的生活方式和教学方法，把学生的探究发现、大胆提问、调查研究、实验示范、合作交流、社会参与等作为发展性教育活动。他们在观察实验中学习科学的方法，在实践调查中学习道德规范，在社会实践中学会与人交流，学会伙伴之间互相合作，学会用自己的智慧和微薄的力量为社会尽自己的职责和义务。这种“从做中学”的教学形式，将极大的促进教育方式的变革，也必将形成实践和探究的新型的学校文化。
总之，现如今的教育，选择了综合实践活动课，就是选择一种新的教育方式，在此基础上建立的学校文化是一种具有生成和发展动力的学校文化。随着新课程改革的深入，综合实践活动将成为新课程理念的支点，在促进和推动学校文化的形成方面将发挥非常重要的作用。