摘 要：信息技术有别于数学、物理在我们生活中的运用，它更加普遍，更加利民。经过多年的发展，我国现在的信息技术教育已经取得了丰硕的成果。而在现在新一轮教育改革下，信息技术在校园的文化建设中有着重要的地位，它无可比拟的优势和不能取代的作用，为教师进行教育工作提供了很大的便利。学校正在越来越依托现代信息技术的优势，努力创造新型的信息化校园。在探索校园文化建设的途径和方法中，同步拓展延伸信息技术在校园中可运用的空间，基于此，第一部分是通过了解信息技术与校园文化之间的关系，阐明信息技术对校园文化建设的意义；第二部分叙述了基于信息技术的校园文化建设的涵义；第三部分重点说明了基于信息技术，进行校园文化建设的各种方法。
关键词：信息技术；校园文化；现代化；老师与学生
一、基于信息技术建设校园文化的意义
以各种多媒体技術应用为核心的信息技术，正在以惊人的速度、空前的广度不断深入我们的学习与工作中。学校的建设包括：校园环境、教育设备、课堂环境、设备技术以及这些互相之间的联系，构成了校园文化建设的基础。而信息技术的兴起、渗入，使校园物质校园文化更加优化，这是学校与当代技术之间互相融合的必然趋势。
近年来随着我国对基础教育的投入越来越大，各地区的校园物质文化都得到了很大的进步，并在这基础上形成了特有的文化形态，在一定基础上发挥了现代文化对教育行业的积极影响。因此，将信息技术文化作为校园文化的重要组成部分，最大限度地发挥了校园文化对学生的作用，可以提升学生的品味，促进学生全面发展。
在校园文化建设中，要做好信息技术与当地文化相结合，不能丢弃本地特色，同时更不能忽略文化气息。以信息交流、处理为基础，信息技术与校园建设为主线，强调让学生利用所掌握的基本操作技能知识，通过先进的信息技术获取信息，解决日常学习，或者生活上遇到的困难，做到信息技术与生活紧密联系。
我们只有做到全面审视现代信息技术背景下校园文化建设，充分认识信息技术在校园文化建设中的意义，才能更好地利用信息技术，实现校园文化更高的提升。信息技术文化作为校园文化建设的重要组成部分，能使校园文化发挥其最大的作用。每一位学生在他的校园时期都是探索者，而这时的校园文化对每一个人的成长具有很强的导向作用，好的校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及认知能力的形成与发展。他们每天有近乎一半的时间都是在学校度过，同时，中学阶段更是学生发展的一个极其重要的阶段。这对学生来说，意味着从少年走向青年，从幼稚走向成熟，他们的心理自然会发生很大的变化。所以，注重中学信息技术校园文化的建设，对于中学生建立良好的思维品质具有非常重大的意义与作用。而利用更有利于信息技术的优势，让学生接触经过筛选的信息，让教师、学校对学生的发展起到精益求精的作用。
二、基于信息技术的校园文化建设的涵义
校园文化是一个学校建设的灵魂，好的校园文化会带领学校向更好、更高、更强的路上发展。而校园文化本就是抽象的存在，它蕴藏在学校的硬件中，存在在学生、老师的作风中。校园文化影响着学生的思维方式、人生价值观念等，它作为一种群体文化，以学生为主体，分为物质文化与精神文化两大层面，建设内容主要包括办学模式、校风学风等。
而信息技术是校园文化发展的载体之一，用信息技术的理念为主线，将信息技术与校园文化有机结合，从而彰显学校在校园文化建设中各自独特的特点，体现健康、现代、先进的校园。
三、基于信息技术建设校园文化的方法
《劝学（荀子篇）》曾说过：“君子生非异也，善假于物也。”这句话是告诉我们，要善于利用外物，借助工具学习。有修养的人，也并非天生聪明，只是在学习上善于利用工具罢了。在教育层面上，信息技术的发展已经改变了学生、老师关于知识储存、累积和传播的模式，实现了文字信息、教学资料的数字化。
（一）通过信息技术提高学生综合素质水平
随着时代的进步，科技的发展，全世界都在积极响应社会需求，纷纷利用各种网络学习渠道，公开自己特色的课程，供各大高校学生学习。这种信息技术在校园文化活动建设中，能起到提高学生综合素质的作用，充分发挥工具优势——便利、丰富、高效。尤其在课程的传授上，利用网络，引用各种图像、文字、视频、声音，提高教学质量，提高学生的接受程度。
（二）发挥信息技术优势，建设独特的校园文化
通过开展各类丰富的活动，完善学校网站内容，争取校内每位优秀的学生的事迹都能通过网络传播，让学生可以互相学习，发挥学生的自主性，培养学生自主管理能力。此外利用信息技术中的各种网络技术，如搜索功能等，向大家提供了开放的学习方式，让师生获得来自全世界的信息，进而发展出了独特的校园文化。
参考文献：
[1]闫汝乾：关于高校校园文化建设的几点思考[J].甘肃高师学报，2000（4）：126-127.
[2]李美凤，李艺：“螺旋上升”式信息技术课程内容设计研究[J].中小学信息技术教育，2008（2）.
[3]张新词，杨朗，翟居怀.高校艺术教育在素质教育中的价值取向[J].河南职技师院学报（职业教育版），2000（6）：30-32.
注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《小学校园文化建设与学校品牌塑造的实践研究》（课题批准号：GS[2018]GHB2749）。
编辑 冯志强