【摘 要】人机工程学是一门研究人、机、环境之间相互作用的新兴学科。本文根据现有人机工程学课程教学的实际情况，结合工业设计专业的特点和实际情况。剖析了传统教学中人机工程学课程所存在的问题，并针对这些问题，引入了新的教学方法，丰富了课程设计的内容。
【关键词】人机工程学 工业设计 教学互动
人机工程学是研究系统中人与其他组成部分的交互关系的一门科学， 并运用其理论、原理、数据和方法进行设计，以优化系统的工效和人的健康之间的关系，是工业设计专业中重要的课程。人机工程学的学习与研究，从学术类型来说，有研究为主和应用为主两种。人机工程学是设计领域的技术和知识基础， 设计体现 “以人为本” 则必须从人机工程学出发。我校工业设计专业以应用型人才培养为目标，重点应放在应用为主的研究方面进行教学设计。
人机工程学在工业设计专业中处于重要的地位，是工业设计专业重要的专业基础必修课。人机工程学是实践性很强的课程之一，对工程设计类专业后续的课程学习，有着重要的承接作用。人机工程学对工业设计的指导性作用随着其自身的日益成熟和完善也越来越明显。因此，在该课程的教学实践中，要将提高学生实践与创新能力作为重点，充分发挥学生学习的积极性和主动性，同时培养他们正确的学习方法。
一、人机工程学多媒体课件制作
多媒体教学的方式可以及时地将人机工程学理论研究的最新成果融合进课程教学之中。一方面，多媒体课件具有良好的人机界面，能集图、文、声、动画于一体的忒点，可以使教师合理安排教学内容，系统地、有条理地演示课程内容的功能；能帮助学生尽快了解并掌握人机工程学的基本理论与方法； 此外多媒体课件的应用也有利于学生扩大知识面，提高学生的实际应用分析能力。人机工程学课程的主要内容有10个章节模块，即人机工程学绪论、人的形体参数、人的神经系统与感知、人体力学、人的作业能力与疲劳、人的自然倾向与可靠性、人机界面设计、作业空间与用具设计、作业环境、人机系统设计与分析评价等。在实际教学过程中，教学内容取舍的依据是课时安排以及不同专业的教学要求。
另一方面，在一些有关章节，我们可以采用实际案例授课的方式来增强教学效果，结合具体的案例，以问答方式和学生很好地进行互动，从而增强学生对课程的认识。多媒体的授课过程中，我们也认识到，对课程内容的解读不只是把书本内容搬到大屏幕上，还应注重教师的分析讲解，和学生进行良好的互动。在课件中，多媒体形式的选择也要依具体内容而定，软件、文字、动画、声音、图片等相结合，尽量添加生动的实例，例如，将国外学生做模型的视频添加进来，让学生身临其境地感受学习氛围，这样才会使学生更加容易理解什么是工业设计，从而达到提高教学效果的目的。
二、人机工程学课程授课方式
在实际教学中，对教师来说，一节课的关键是根据课堂内容，选择合适的教学方法。要有目的地理清思路，做到声音、图文并茂，避免使用大量的文字。认真学习国内外本学科的前沿动态，做好工业设计学科知识储备，在备课过程中，理清各知识点之间的联接，做到重点突出，讲解有序。在授课中尽可能使用多媒体教学方式，直观、形象、生动是多媒体教学的特点，容易吸引学生课堂上的注意力，激发学习兴趣。尽可能地通过举例论证式教学，通过讲解例子分析心理需求，从而达到良好效果。此外，还应该让学生在课外进行学习，可推荐与课程相关的精品文章以及名家作品，让学生学习掌握本课程延伸知识，扩充本学科的知识层面，从而达到有效辅助课程学习的目的。
三、实践性人机工程学教学体系构建
实践性教学是人机工程学课程教学的重要特色之一。主要内容包括课程实验、课堂讨论与作业、课程设计（即大作业）3个部分。在人机工程学课程教学实践过程中，提高学生学习兴趣是至关重要的，在教学中强调理论的应用性，实践内容的可行性、实用性。实践教学与理论教学应相辅相成， 人机工程学课程实践教学体系则根据知识体系进行系统的构建。根据多年的教学积累，人机工程学的教学内容从四个知识单元分解为多个教学模块和实践模块。教学过程中“故事”“实例” “案例” 根据当时最新事件进行，如果没有与人机相关的事件则按计划事件进行，这样做一是促使学生关注时势新闻、 了解前沿动态； 二是可使授课按计划顺利进行。对重点内容还需要采用多种教学方法与手段交互进行，这与本课程的 “人的注意力” 问题有关， 避免学生产生 “疲劳” 感。
四、结语
在今后时期，应采用更多的案例进行理论的分析，提升学生的学习兴趣，从而有益于教学效果改善。为进一步提升人机工程学课程的教学水平，为社会培养需要的人才，还需要教育者摸索更多合适的教学模式。
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