摘 要：校园文化建设在现今学校建设中的作用举足轻重，其中办手抄报就不容小觑，它既能把知识转化为技能，又能让学生的闲暇生活丰富而有意义。在此文里首先明确了办手抄报的优势，既而阐述了办手抄报的具体方法，且及时论述了办手抄报需要注意的问题，让手抄报真正成为宣传的阵地，让学生在不知不觉中扩大视野，增长见识，培养积极乐观心态，完善健全人格。
关键词：激发兴趣 广泛阅读 宣传阵地 健全人格
学校、班级的板报展是校园文化的一部分，是配合学校美术学科开展素质教育的极好阵地，也是校园里的一道亮丽的风景线。它对培养学生多方面的能力起着十分重要的作用，同时也是学校开展精神文明建设，美化校园文化环境，对学生进行美育的一条重要途径。设计制作板报是每个学生都应具备的基本素质。但不容乐观的是出黑板报培养的是一小部分有语文天赋和绘画特长的学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻炼。和板报相比，办手抄报则给每个学生以平等的机会，学习出板报的基本技能、技巧，把通过有限的课堂时间里所学得的基本理论付诸实践，在实践中使知识转化为能力，并且使学生的闲暇生活丰富而有意义，让每个学生能尽情施展才华。
一、办手抄报的优势：
它是宣传的阵地，教育的乐园。扩大视野，增长见识，为思想，品德、性情的陶冶树立正面的榜样，培养积极乐观心态，完善健全人格，树立安全意识，学会自我保护，应对不良因素影响，在不知不觉中受到教育，有润物细无声的效果。并且人人动手动脑，活动范围广，有利于活动的全面展开。
二、为了取得较好效果，可适当采取如下办法：
1.利用办手抄报激发学生兴趣
兴趣是学生最好的启蒙老师，为了激发学生办手抄报的兴趣，在学生课余活动时间，首先将办手抄报的意义和好处向学生讲清楚，然后将自己亲自制作的手抄报给学生传阅，将办手抄报的过程及所涉及的知识和技巧告诉他们，最后向学生布置办手抄报的具体任务和要求，鼓励学生利用所学的知识办好自己的第一份手抄报。
2.在班级，举办学生手抄报展览
在学校，举行手抄报大赛，对手抄报进行评奖，召开颁奖会，能激发学生的成就感和自豪感。成就感和自豪感是学生学习和实践的动力，通过举办学生手抄报展览及评奖打分活动，极大的激发了学生办好手抄报的积极性和主动性，为了从整体上提高学生办手抄报的能力，可将每期手抄报的优缺点及时进行分析总结，对学生进行有针对性的辅导，通过召开专题讨论会评奖会的形式，加强学生之间办手抄报的心得体会及经验方法的交流，让获奖的学生在会上做经验交流发言，此举使获奖学生感受到成功的喜悦，也激发了其他学生的上进心。
3.办手抄报与家长密切配合，要求学生家人配合学生办好手抄报
为了进一步巩固学生的办报兴趣，我经常到学生家进行家访，要求学生家人为学生办手抄报积极。出主意、想办法，有的具备电脑的家庭还为学生安装了儿童绘画软件，指导孩子用自己绘制的图片装饰手抄报，使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。
4.以办手抄报为契机，鼓励学生广泛阅读课外书籍
抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动，利用所学的知识办好手抄报，提高自学能力。
三、办手抄报，要处理好几个问题：
1.经过学习，学生掌握基本操作技能
文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，想真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中去并非易事，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
2.教师介绍，指导
在整个学习实践程中，教师应有意识地向学生介绍学习档案袋的作用，指导搜集驾驭材料，激发学生的学习兴趣。
3.要重视学习互助组的建设
在教师引导下，由兴趣相近的学生自愿组成协作学习小组，每组4-6人。小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习利于取长补短，互助合作。但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
4.及时总结评价，以鼓励为主
小组成员评价反省，客观而形象地反映学生的进步、成就及存在问题，教师适时鼓励，以增强学生的自信心，提高学生自我评价、自我反省的能力。对“协作学习小组”的评价采用教师评价、学生自我评价、小组间互评三部分结合的方法，效果显著。
大家知道，一块好的手抄报应当主题明确、版面醒目、抄写整齐、设计美观，从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字，从板面美化到誊清，都包含了很深的学问，这样的活动，既培养学生的综合实践活动，又培养了学生的成就感。故而，在教学活动中，教师应当首先从提高学生欣赏水平上做文章，例举一些各种样式、不同风格的典型范例，对学生进行讲评，然后，教师进行示范，由此来引导和开启学生创造性思维。通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资料的能力。当然，教学的重点还应放在辅导学生的亲手实践上。
办手抄报是为了让学生汲取更多新的知識和技能，更加有意义的支配自己的闲暇生活，因此，结合办手抄报，鼓励学生广泛阅读课外书籍，必要时还带学生到图书馆看书学习，还要求学生抽时间多看中央电视台的一些具有知识性、趣味性的儿童电视节目，积极参加智力竞赛活动、征文比赛等等，这样，学生的手抄报质量有了明显提高，而且他们会感到闲暇生活快乐与多彩。办手抄报确实是提高学生综合素质、提高美好生命体验，丰富学生闲暇生活的一条较好途径。
附手抄报的相关内容或栏目，供参考：
励志故事、名人名言、幽默长廊、历史风云、实事见闻、
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