【摘要】营建丰富的英语校园文化不仅可以在潜移默化中提高学生的英语水平和学习兴趣，还能提高整个职业院校的文化层次。
【关键词】营建 英语 校园文化
语言是人们的重要的意识表现，语言的出现标志着人类进化的成熟，人和一般动物最主要的区别在于人有语言，而动物只能产生音节的长短。时至今日，世界上的语言种类越加丰富，语言的表现形式也越来越多，但是无论如何，它最主要的功能仍然是人与人之间的有效沟通和协作。职业院校现在虽然对于学生的外语要求逐渐放松，但是英语作为一把与世界沟通的钥匙，不仅能够带来眼界的开阔，知识的丰富，还能使平凡的思维受到启迪，使人们的生活质量得到提高。所以，英语的学习绝对不能自封于简单的教学过程，职业院校要尝试给学生营建多彩的英语环境，使学生在潜移默化中提高自己英语水平，提高自己学习英语的兴趣，英语校园文化的建设就是达成这个学习目标的重要基础条件。
英语校园文化的范围非常广泛，我们可以挖掘多种渠道，让学生亲自参加到这个建设过程中来，变被动学习为主动参与，彻底摒除学生的抵触心理，打开学生对英语学习的眼界，从而超质量完成英语的教学任务。
一、灵活多样的教学方法
英语教学的方法还有直接法（The direct method）、交际法（The communicative approach）、任务型教学法（Task-basedlanguage teaching）和基于内容的教学法（Content-based in-struction teaching）等多种教学方法。作为职业院校的老师，应该更多的去尝试新的教学方法，在这其中任务教学法更能够实现教学的目的。职业院校的学生求学的目的非常明确，就是为了能够掌握更多的更好的技术，微观来说可以保证顺利就业，宏观来说，可以更好的服务于社会。所以职业院校的英语学习选取任务教学法，可以有的放矢的进行，针对于不同的专业，不同的岗位需求，设定不同的教学单元，帮助学生以应对将来从事的专业所要求的英语环境。
二、深入人心的英语校园广播
很多学院，学生一入校就会购买专用的英语耳机。这种耳机大部分的功能专门用于接收校园的英语频道。但是在职业院校的学生中真正的能够使用这个耳机，发挥其作用的却是少之又少的。很多学生购买完这个耳机之后，就把它成为一种毫无用处的英语道具。所以英语教师应该帮助学生合理利用校园的英语广播，先由几分钟到几十分钟，逐渐延长到一两个小时，慢慢的延长学习的时间使之成为一种良好的英语学习习惯。语言的学习本来就是应该用零碎的时间才能具有更好的效果，而英语广播正是可以发挥这样一种突出的帮助学生利用业余时间学习英语的重要的手段。可以帮助学生逐渐的适应耳边若有声音，口中就会不自觉的念念有词的重复这种声音。这也是一种耳感的提高，自然而然形成一种英语口语的发声机会，甚至在校园当中走着就可以边学边练，不给学生的学习造成其他的负担，也相应提升了学生英语学习的兴趣。
三、凝聚力无穷的校园英语角
每个大学当中基本都会设置有一个英语角，这是英语爱好者的聚会，大家每周愉快的相聚，每周都有一个共同的话题，每周都有一份丰富的收获。现在的职业院校基本上都聘有外教，這些外教除了平时的英语课教学外，还可以让他们主持英语角。因为即使在职业院校当中，也有大批的英语语言的爱好者，他们可能分布在不同的专业，不同的年级，平时很少有交流的机会，我们都知道，学习只有在互相的交流过程当中才能真正的取长补短，英语角就可以发挥这种凝聚作用，把外语教师、来自国外的留学生、外教、爱好英语的学生都凝聚在一起。将来随着英语角的规模不断的扩大，影响力越来越大，能够感召更多的学生投入到英语的学习当中。Eng-lish Corner会把把每周点缀地更加精彩，更可以为学生们创造英语展示和交流的这样一个平台，让学生们的生活更加的多种多样。
四、重点培养的校园英语精英
职业院校的学生毕竟在英语上是个薄弱环节，所以想要求全体学生都在英语上取得非凡的成绩是不现实的。所以作为老师来说，就要在平时教学过程当中注意观察，细心挖掘一些英语上的尖子生，帮助他们实现在英语上的个人追求，进而使他们的人生更加的丰富多彩。这些英语尖子生可以通过教师平时的辅导和培训，重点参加一些英语演讲、竞赛和辩论赛。全国和各省市每年都要进行英语方面的大赛，对这些尖子生的培养，就要有针对性的辅导他们参加这些大赛，争取取得优异的成绩。这些大赛的参加不仅能够帮助学生更好的实现人生价值，还能够很好的体现教师的教学水平，更进一步的说，还能够扩大每个职业院校的知名度。虽然一个教师的水平不能够以他辅导学生获得的奖项的多少来衡量，但是在教师工作量评定上它确实是客观存在的一个尺度。
五、无处不在的校园双语环境
英语环境的营造不仅仅是全身反应法、是课堂环境，它还包括校园当中的方方面面，例如招集学生设置英语板报，还有固定的举办英语校园文化节，设计双语的校园app等。语言的学习其实是一个潜移默化的长期的过程，不是说仅仅靠一节课，一个老师就能够达成教学目的，他需要一个完整的英语环境。众所周知，一个一句英语都不会的人，如果放他在英国或者美国生活一段时期，他们就能够很流利的掌握英语，这是为什么呢？因为他们所处的环境对他们的英语有一个非常高的要求，所以他们不得不逼迫自己掌握这门语言。我们高职院校也要尽量给学生营造一个类似的环境，使他们不得不自主的去学习英语，掌握英语。在英语水平较低的时候，学生往往都有畏难情绪，当如果他达到了一定的水平，他反而能够激发他学习的兴趣，愿意和周围的环境进行语言的沟通和交流。
总之，英语的学习是一个漫长的过程，尤其是在职业院校当中，针对基础知识比较薄弱的学生来说，英语的学习更是具有较大难度的。很多学生更关注就业的情况，取证情况，升学情况等等不一而足。能真正潜下心来学习英语的人是弥足珍贵的，所以作为英语的教学者，更要为他们营造一个良好的英语校园文化，使他们能够在今后的学习当中，取得更好的成绩。