学校教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观是教育战线的神圣使命。校园文化建设的重要任务是加强学生思想政治教育，促进培养高素质的“实用型”人才，将社会主义核心价值体系融入其中，则是实现这一目的的根本保证。
一、融入传统文化传承，整合校园文化资源
传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的精神纽带，是培育校园师生社会主义核心价值观的重要载体。学校应发挥其自身文化底蕴深厚的优势，应从政策支持、学科建设、经费投入、师资保障等方面保证传统文化教育的正常开展，完善传统文化教育体系建设。广泛开展中华优秀传统文化的普及教育。用中华优秀传统文化来丰富、充实、提升学生活动质量，为学生搭建学习、思考、感受、交流、领悟、体验、认同和运用优秀传统文化的平台，在活动中接受传统文化的洗礼，引导学生体悟传统文化中蕴含的社会主义核心价值观教育的精髓。
二、融入主流文化传播，引领校园文化主渠道
学校充分发挥思想政治理论课、思想政治教育活动作为育人主渠道的作用，坚持用中国特色社会主义先进文化教育引导校园师生，发挥文化在促进学生全面发展和健康成长中的特色优势，实现文化育人。发挥其文化培育功能，形成课堂教学与课外文化创建的有机结合，将中国传统文化和具有中国特色社会主义文化主动纳入教育教学内容之中，践行社会主义核心价值教育融入到课程和活动中，使学生真正体悟社会主义核心价值观在国家（富强 民主 文明 和谐）、社会（自由 平等 公正 法治）、个人（爱国 敬业 诚信 友善）三个层面的具体内涵，使社会主义核心价值观教育内化于心，外化于行。
三、融入民族文化教育，创新校园文化育人理念
1.加强马克思主义理论教育，帮助学生树立正确的世界观。堅持马克思主义对校园文化建设的指导地位，确保中国特色社会主义文化繁荣的性质和方向，以先进的社会主义文化抵御西方腐朽文化的渗透，牢牢把握住意识形态领域斗争的主动权。从而帮助学生正确认识培育和践行社会主义核心价值观的时代性、现代性和先进性，进而增强学生的文化辨识能力和对社会主义核心价值观的认同感。
2.加强社会主义荣辱观教育，培育学生正确的价值观。坚持把社会主义荣辱观教育渗透到校园师生的学习、生活等各个环节，切实加强思想政治（品德）课教学，开展思想教育工作，弘扬热爱劳动和为人民服务的崇高价值观，践行社会主义义利观，提高学生自觉判断能力，追求真善美的统一。
3.加强民族传统文化教育，增强校园师生民族自豪感。民族传统文化是国家和民族的精神纽带，体现着中华民族共同的理想信念。加强学生传统文化教育，弘扬中华民族文化理念，有助于增强对民族文化的认同感。用民族传统文化中的精华引导、熏陶、教育学生，提高传统文化的吸引力;积极开展中外文化交流，借鉴西方文化的先进成果，引导学生树立与全球化适应的国际文化意识，培养正确的社会主义价值观，增强民族自豪感。
四、融入学校教育全过程，营造文化育人新风气
培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。构建有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新德育课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
五、融入文化实践体验，拓展社会教育大课堂
1.广泛开展涵养社会主义核心价值观道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。积极营造崇尚廉洁、鄙弃虚荣的良好风尚。
2.发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，弘扬民族精神和时代精神。挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，利用七一、八一、十一、香港澳门回归等政治性节日培养学生的爱国情怀;利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等，以加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。
3.在实践中自觉践行社会主义核心价值观。坚持社会主义核心价值观教育与学生道德实践活动相结合结，深入开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。以实践和活动为桥梁，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。通过举办“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题班会，组织开展“五个一”主题教育活动，落实社会主义核心价值观教育进校园活动目标，用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设;组织国情知识竞赛、征文等活动，歌颂中国共产党的丰功伟绩和社会主义现代化建设的辉煌成就，以弘扬热爱祖国、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
总之，在校园文化中建设和培育社会主义核心价值观，坚持建设的长期性与实在性，以水滴石穿、潜移默化的方式，积极引导广大学生，形成共识。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设风尚、凝聚各方面力量、提升社会主义价值观体系融入效果，用社会主义核心价值体系构筑起校园文化建设的精神基石。
本文为2018年甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题（课题立项号：GS[2018]GHB3589）“社会主义核心价值观教育融入校园文化建设的实践研究”成果。
作者简介：吴国栋（1969.1-）男，汉族，甘肃张掖人，本科学历，甘肃省嘉峪关市长城路小学，高级教师，研究方向：教育教学。