高一体育教学工作计划范例
高1体育教学工作计划范例
1、学情份析
高1年级各班学生基本都在60人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，勇于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地还没有全部完工，遇到下雨还没法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何引诱学生自主锻炼、参与锻炼、毕生锻炼必将行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。
2、教学内容
正确处理教材,要掌控教材的重点,难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，按部就班不断提高、才能掌握1项技术，我们要在继承良好传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开辟创新，体现课程的时期性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时期要求的、有益于为学生毕生发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单1的灌输式教法，改变过分强调讲授、示范的教学情势，创设有益于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心理日益成熟的特点，10分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以增进学生学会学习，提高体育学习和促进健康的能力。
在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要10分重视培养学生的运动爱好和专长，增进学生体育锻炼习惯和毕生体育意识的构成。课程目标的肯定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别重视学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为毕生体育奠定良好的基础。
3、教学要求
1、深入思考、认真分析学情，肯定好教学内容。
2、广泛浏览教学资料，认真备课，精心设计每个教案，增强体育教学的针对性和实效性。
3、面向全部，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营建良好的课堂教学氛围。
4、同组、同案教师相互学习，扬长避短，及时总结，不断开发探索教学方法。
5、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学情势紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性。
6、优美的动作示范和精练的语言讲授。
动作示范是1种非常好的直观教学，优美的示范能豪情学生学习的兴趣，和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效力，提高练习密度，加强运动技术水平的提高。
4、教学措施
1、严抓课堂常规，制定科学公道的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量。
2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学情势紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。
3、要重视理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，增进学生的学习积极性。
4、多展开课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现毕生体育打下基础。
高1体育教学工作计划范例
1、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第1”为指点思想，增进学生的身心发展为动身点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思惟和毕生体育意识。逐渐构成良好的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并提供了学生相互学习，交换，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往能力和创新探究能力。
2、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
在本阶段的学习进程中要强调基本步伐的节奏、规格、和学生的表现力。高中生的心肺性能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以应用1定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
3、教学目的要求
理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学生的创新、进取的意识。增进学生身心全面发展，塑造健美形体，培养端庄体态;发展身体素质，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培养学生机灵、果断、酷爱集体等良好品质。
4、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.手势提示法:手势是身体语言的1种，它是在健美操教学中，教师应用各种手势指点学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、明了，有益于学生联贯完成动作。手势提示法主要应用于成套操和1段操的温习及巩固阶段。
应用手势提示法时应注意以下几点：
(1)手势的应用要果断，有明确的目的性。
(2)应用手势时，要注意时机和效果。
(3)掌握学生完成动作的情况，在易出现问题的地方，提早向学生发出准确信号，以引发学生注意，然后给予手势提示。
2.示范讲授法
示范讲授法包括只示范，不讲授;只讲授，不示范或先讲授后示范;先示范，后讲授和1边慢动作示范，1边讲授此4种方法。
应用示范讲授法时应注意以下几点：
(1)应用只示范不讲授的教学方法时，应采取背面示范，以使学生清楚动作的线路、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。
(2)应用示范讲授法时，教师讲授的语言应简明、扼要，语言肯定，表达生动，比喻形象。
(3)教师的示范要优美大方，有感染力。
3.口令提示法
口令提示法是1种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入1些调动性、唆使性、正告性口令的方法。
应用口令提示法时应注意以下几点：
(1)口令要有号令性和鼓动性。
(2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相1致。在健美操教学中，教师口令的音量、腔调的轻重要适合，要恰到好处。
4.巡回指点法：在学生自我进行创编与实践的进程中，进行巡回指点，提出1些可行性建议。
高1体育教学工作计划范例
1、本学期教学目的、任务和要求
掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进1步学习和掌握上期所学的内容，使之学为所用，在锻炼中应用学到的知识，其实不断巩固和提高，提高体育达标成绩。适应新的《体育与健康课程》标准，从学生的兴趣动身，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。锻炼学生身体，增进学生身心健康;让他们爱好1、2项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指点下，通过学习锻炼，进1步提高学生基本活动能力;同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦刻苦的意志品质。加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。
2、学生基本情况分析
高1学生年龄1般在16⑴7岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼增进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体魄发育、内脏器官功能及身体素质方面逐步落后于男子，二者学习的内容与要求也不同，经过1年半的学习锻炼及体育技能的提高，已掌握了1定的技能，技能并具有1定的体育基础。由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。
3、教学方法及其措施
为了真正体现教学以学生为主体，要重视学生的参与，针对学生所爱好的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到快乐和成功。教学中给落后生感到成功的体验，并在教学中利用优等生来带落后生，共同培养兴趣，并加强落后生基础技术和能力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主体。