摘要： 高校校园文化作为社会主义先进文化的一部分，对于大学生的思想观念、行为方式等具有重要影响。当前高校在校园文化建设中存在各种问题。文章分别从校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设四个方面探讨存在的问题并提出改进措施，为校园文化建设提供建议以提高文化建设水平。
关键词： 高校； 校园文化建设；问题；对策
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0246-02
高校校园文化是高校在长期历史发展过程中形成的，具有自身校园独特性的文化，如：建筑风格、绿化面积、文化走廊、校史纪念馆等等，主要可以分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。高校校园文化对于高校师生的思想观念、意识形态、行为方式、价值取向等方面具有潜移默化、深远持久的影响。健康、积极向上的校园文化对于教师、学生的行为和思想方面的影响是积极的，消极的文化会给师生带来不利影响，阻碍学生的健康成长。
一.高校校园文化建设存在的问题
1.物質文化建设模式化。高校的物质文化是师生学习、生活的环境，包括教学楼、图书馆、实验室、运动场、娱乐设施以及优美的绿化环境等。在建设新校区之风盛行的形势下，多数高校创建新校区，扩大教学面积，由于功利心、攀比意向的驱动，多数高校希望以物质这一显性的文化建筑来显示自己学校的内涵，这些新创建的建筑大多追求“高、大、上”，千篇一律，似乎是经过工厂的机械模式加工制成的，却是华而不实，既浪费了资源，又缺乏实用价值，更是偏离了校园文化建设的根本方向。
2.精神文化建设缺乏实质性内涵。精神文化是高校校园文化的核心和灵魂，是师生的文化涵养和精神品质的体现。相对于物质文化，精神文化以其具有内隐性，而不易为人察觉，具体体现为学风、教风、校风、校训等。首先，在信息化时代，一方面，网络以开放性、虚拟性、及时性等特征吸引大学生浪费大量宝贵的时间和精力在手机、电脑、游戏上，直接造成校园精神文化建设主体的缺位。另一方面，在内容丰富、形式多样、充斥各种形形色色信息的网络文化里，师生们很难从中获取具有价值的信息。网络文化对于高校精神文化建设起到了强烈的冲击作用。其次，建校时间较短的高校对于自身的定位不准，盲目模仿历史久远的学校树立校风、校训，忽略自身的实际情况，由简单模仿、堆砌进行的精神文化建设既缺少了高校本身的特色，又不具备真正文化的精神养料，偏离了育人的正确方向。
3.制度文化建设不健全、脱离受众群体。制度文化包括学校的各项规章制度，如校规、校纪、教学管理制度等，制度文化是校园文化建设的基础。良好的制度文化建设为校园文化建设提供重要保障，对于学生、教师、管理者的行为具有约束、引导作用。目前，部分高校忽视制度文化建设的重要作用，缺少相应的规章管理制度，没有建立起健全的校园制度，对于大学生的思想、行为缺少必要的引导，导致部分学生未能树立正确的世界观、人生观和价值观，在行为上出现诸多过错。此外，有的高校制定校园制度忽视受众群体的需要，从上层需求出发，以想象的方式制定合乎上层管理者需要的制度，违背从群众中来，到群众中去的指导原则，由此制定的制度脱离受众群体，不能有效满足受众的需要，缺乏人文性。
4.行为文化建设主体性缺失、活动偏向娱乐化。行为文化是高校师生在生活、学习、工作中表现出来的特定的行为方式和行为结果的积淀，体现师生的价值观念取向。高校通过举办课外各种主题活动的形式促进师生行为方式的改变，如主题班会活动、演讲比赛、体育竞赛等，然而，这些活动的参与者却只是少数感兴趣的学生，参与活动的大学生数量有限，这就限制了活动举办所期望达到的效果和收获的效益。同时，只有那些参与了活动的学生才能从中有所收获，对自己的行为和思想具有影响和改变的作用，而对于大多数未参与活动的大学生的行为方式及思想却毫无影响。行为文化建设中的活动具有适度的娱乐性是很必要的，然而，部分高校举办的主题活动过于强调娱乐性，过于突出内容的消遣性、形式的新颖性，忽视活动举办的真实目的与预期效果，主体性的缺失与活动偏向娱乐化导致校园行为文化建设的成效不显著。
二.高校校园文化建设的对策
针对上述讨论的校园文化建设存在的问题及不足之处，分别从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设和互联网技术五个方面探讨促进高校校园文化建设更好发展的措施。
1.重视物质文化建设的独特性和适用性。首先，高校需要深刻理解高校校园物质文化的内涵，物质文化作为一种显性的文化，是校园文化的载体和表现形式，但它并不是校园文化的全部，校园文化更着重于由内而外散发出的涵养与气质。其次，高校要明确自身的办学特色，根据办学特色和办学理念进行物质文化建设，明确物质文化的建设是为办学、育人服务的，避免物质建设由于流于形式、盲目攀比而造成的不良影响，建设具有自身特色的物质文化。接着，根据高校的具体情况，如资金、设备、学生数量及素质、专业安排与特色等，适量在物质文化方面进行投资，不可盲目建设无用、无效、无意义的楼房等，防止资金的滥用、误用。最后，在校园的自然环境建设方面，应当加强文化元素的渗入，将文化与自然环境相结合，进而创造独特、新颖、更有魅力的文化气氛。
2.精神文化建设要以中华民族优秀传统文化为基础，坚持社会主义核心价值观的正确方向。中华民族优秀文化是在历史的积淀下形成的，具有源远流长、博大精深的特点，集中体现长期以来中华民族的伟大精神。尤其是中华传统文化中的仁智礼义信和儒家传统文化，为中华民族的发展提供强大的精神支撑和动力。高校校园文化作为社会主义先进文化的组成部分，应当以中华民族优秀传统文化为基础，吸取优秀文化中的宝贵部分，取其精华，博采众长。如宣扬爱国主义、诚信、友爱、重视礼仪等。另外，社会主义核心价值观作为国家的灵魂和旗帜，是在时代背景下结合国家发展情况提出的，体现我国社会主义的前进方向，对人们的行为具有指导、规范、调节的作用。高校中的教师、学生作为当代社会先进的知识分子，需要领会社会主义核心价值观的深刻内涵和意蕴，并将其作为行动的指南。校园精神文化建设要坚持社会主义核心价值观的正确方向，在对精神文化的建设过程中融入中国传统优秀文化，做到对教师、学生的行为方式、思想观念等产生潜移默化的积极影响，使校园精神文化内化于心。
3.完善高校制度文化建设，体现制度的人性化。首先，高校要完善校规、校纪。校规、校纪对于大学生的行为具有制约、导向的作用，良好的校规校纪能对大学生产生积极的影响，如遵纪守法、文明礼貌等，从而在行为中促进学生的综合素质全面发展。其次，高校要加强校园制度文化的管理制度和运行机制。设置专门人员负责文化的管理工作，如制度的制定、修改、变更，加强对制度运行的监督管理，有效评估制度的效果，通过监督制度的执行情况，对于设置不合理的规则条例加以改正，使之不断完善和适应全体学生的情况。最后，制度的建设要坚持以人为本的原则，注意关怀学生的需要，避免脱离学生群众主体的利益，充分体现从群众中来，到群众中去的战略思想，体现制度建设的民主性、人文性。
4.行为文化建设中要调动广大教师、学生的主动性，根据不同的文化主旨举办活动。首先，要动员全体教师、学生参与校园文化的建设，鼓励教师、学生为校园文化建设提出自己的意见和建议，广泛搜集民意、集中民智，掌握本校学生的具体情况和真实诉求，保证教师、学生的主体地位。可以对文化建设有突出贡献者给以表彰和奖励，以激发更多的教师、学生参与进来。其次，在举办各项主题活动时，要坚持活动的主旨和目的，紧紧围绕行为文化建设的宗旨设置活动的内容和类型，在显示形式新颖、内容新鲜的同时，要避免出现娱乐化的倾向，使活动的举办仅仅是为了给教师、学生带来欢乐，而忽略了要对教师、学生的行为产生积极影响的最终目的和活动宗旨，从而使校园文化外化于行。
5.充分利用新媒体的宣传作用，建设网络文化宣传平台。在当前信息化、数字化时代，网络媒体以其开放性、共享性、即时性吸引广大高校教师、学生。校园文化建设可以充分利用网络媒体的优势，加强对于校园文化的宣传和推广。如设立校园文化微信公众号、数字广播、活动直播平台等。网络文化共享平台为教师、学生提供了信息交流互享的沟通媒介。同时，不同高校之间也可以相互借鉴、吸收，取它校之长，补己之短。当然，在利用网络新媒体的同时，要加强对网络信息的监督和管理工作，防止不良信息的消极影响。
高校校园文化建设是一项系统的、长期的工程，需要物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设携手共进，这四部分是相辅相成，互为补充的，不能只重视物质文化而忽视精神文化，也不能只重视意识形态的教育而忽视对高校教师、学生行为方式的引导。物质文化建设是校园文化建设的基础，精神文化建设是核心和灵魂，制度文化建设是保障，行为文化建设是目的和归宿。因此，高校只有创建适合自身发展状况的物质文化，搭建高尚的精神文化，制定具有人文性的制度文化，激发全体教师、学生行为文化的主体性意识，才能最好地发挥高校的独特优势，创建重视精神、具有特色的校园文化。
参考文献
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作者简介：姓名：李玉，女，汉族，江苏省徐州市，河南大学本科在读，研究方向：社会学