[九年级语文线上教学工作总结] 九年级语文教学工作总结个人-最新范文
九年级语文 0 2020 线上教学工作总结
由于受新型冠状病毒影响， 为响应上级教育主管部门 停课不停教、 不停学 的总体要求和《XX 学校线上教学实施方案》 的具体安排。
作为 X 年级 XX 学科教师， 我认真执行并落实学校要求与方案， 超前谋划， 制定计划， 精细安排，周密部署， 开展线上教育教学工作。
经过 X 天的线上教学工作， 有效地化解了 疫情期间学生居家学习的难题。
为了 更好地推进后期教学工作， 现将前期线上教学工作简要总结如下：
一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、 班级学生情况分析 经过上学期的学习锤炼， 九年级学生对语文课的学习有了 新的认识， 能大胆尝试和探究问题， 开放性的问题有自己的独特见解 ， 阅读理解和写作能力有所提高， 但是也有部分学生缺乏学习 语文的兴趣， 语文积累较少， 阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重， 个别学生常用汉字都不能认识三分之一， 这是本学期语文教学值得关注的重要问题。
三、 教材分析 本册教材为共分为六个单元。
第一单元: 学习诗歌， 语言凝练， 形式精致， 讲究韵律和节奏， 内容包罗万象。
写作：学习扩写。
第二单元课文都是小说， 题材多样， 意蕴丰富， 人物形象鲜明， 读来令人难忘。
写作：
审题立意。
综合性学习：
岁月 如歌 我们的初中生活。
第三单元是传统名篇， 内涵丰富而深刻：
有的论述人生的理性抉择， 有的记叙不畏强暴的故事， 有的描述少年时求学的艰辛， 有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。
阅读经典， 在人生旅途中学会选择和坚持。
写作：
布局谋篇。第四单元：
所选文章或谈论读书求知， 或探讨欣赏文作品的方法， 或阐述美学观点， 基友思想性， 又蕴含艺术美。写作：
修改润色。
口 语交际：
辩论。
第五单元：
活动探究：
演绎舞台故事。
任务一：
阅读与思考。
任务二：
准备与排练。
任务三：
演出与评议。
第六单元：
本单元从不同角度反映了 古人的政治生活， 有以弱胜强的战争实例， 有恳切诚挚的进谏忠言， 有连类取譬的婉转讽劝， 还有小写社会生活、 抒发豪迈情怀的诗歌。学习本单元体会古人的责任感和担当精神。
写作：
有创意的表达。
一、 开展的工作及取得的成效 （一）
积极筹备， 周密计划， 有序开展线上教学工作 1． 课前充分准备 为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看 XX 平台直播课程， 我通过建立钉钉班级群（微信班级群、 QQ 群等）
建学习平台， 组织引导学生积极参与到线上教学活动中。
班上的大部分家长和学生都能有力支持、 积极配合， 但也有别学生自控能力弱， 学习态度不端正， 学习热情不高， 对为部分学生， 我经过电话、 微信、 QQ 与其家长沟通之后， 大都能够转变观念， 正确认识， 积极参与到 停课不停学 活动当中。
2． 课前认真预习 在进行直播课的前一天， 我都通过微信群向学生提出明确要求， 引导学生结合事先发送的电子课本、 资源等真做好预习 ， 为顺利开展在线课程扫清一些不必要的障碍，准备好良好的基础。
3． 认真观看直播课程 要求学生在直播课程开始前电子签到， 对于那些不能及时签到的学生， 我通常采取电话方式联系汇通， 确保每位学生都能按时听课， 都在认真听课。
要求学生在课前准备好学习工具和学习环境， 如纸笔等，如安静的房间。
直播课程当中， 积极与学生开展互动， 如指名学生回答问题等， 以确定是否有掉线现象， 保证上课和听课活动都能正常进行。
（二）
结合线上线下教学情况， 合理布置课后拓展作业结合直播内容和电子课本， 通过 XXX 平台给学生布置相 应的适量的课后拓展作业和习题， 要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭， 在 XXX 平台上设置了 作业互相不可见。
绝大多数学生都能认真、 按时完成， 对于不按时完成的学生教师除了 电话、 微信等催促之外， 还适时给予个别辅导。
xx 小学线上教学语文学科总结
为科学、有效的应对突发疫情，最大程度减少延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，我们利用互联网思维，通过、通讯等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。现在对这一阶段的线上学习进行回顾，及时总结反思。
一、线上教学的收获
1提前做好充分的准备 由于新型肺炎疫情的突然打乱了我们的教学计划，放假时课本也没有到位，保括其他任何的纸质备课资料都没有，我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、教学设计、讲课视频等资源。有了充足的资源，才可以更好的备课。我们发挥语文学科组的智慧，一起研究讨论新学期教材特点，认真备课。另外大家集体培训直播的方法，互相请教、互相交流，在群内多次体验尝试，发现问题及时学习，使困难得到解决。
另外学生层面也要做好准备：要教学同学们是主体，只有学生做足准备才可以开展教学和保证教学质量，为此做了两个方面的准备：先调查学生学习硬件，发放问卷调查学生学习使用的设备，如：手机，电脑，平板等，是否有。通过调查知道绝大部分同学具备硬件设施，这为上课打好了基础。这让我们放心不少。接着学生和家长的心理准备也不可少，面对新的授课方式做好心理十分重要，为此我们让家长和学生在线签订了承诺书，还在开课的前一天上了一节直播班会课，为正式的学习进行了充足的准备！
2教给学生自学的方法提前安排学生的预习任务，教给学生具体的预习方法，提出预习要求。比如开课之前，老师给学生布置读书任务，在群里打卡提交读课文的录音，老师通过直播方式检测孩子的读书内容。开课后练习作业方面，老师通过学生的作业检测学生自学的效果。老师引导好，监督好，时时跟踪，学生的自学能力一定好。老师积极研究认真备课 我们语文组在收到学校的 线上教学工作安排 后，教研组内就组织大家线上交流和讨论，要求我们每个人首先要明确各自的首要任务 事先备好课，为接下来的上课做好充分准备。实际工作中虽然大家依照分工，各负其责，但是在具体的实践中，遇到的很多细节问题，还需要同伴相互协作和帮助来共同完成的，比如，材料的查找，一起小学老师、一起小学学生、钉钉的操作使用等。
要给学生好课，首先就要备好课。我们主要使用以下几个方面入手来完成的：
（1）、借助电子教材和课文阅读链接来熟悉教材；
（2）、认真阅读学区推荐的电子版教师用书，再次梳理教材脉络和重难点；
（3）、认真修改学区推荐的同步教学；
（4）、观看名师教学视频，再次熟悉教材，把握重难点。
二、避免出现开学后影响学生学习的因素
1准确把握假期学习的效果根据蚌埠市教育局下发的通知、开学后还要进行 0 起点教学。虽说孩子在电视已经观看了名师课堂直播课，但网上直播课毕竟与普通上课有差别。无法保证学生学习时间，无法保证学生学习效果，也无法保证学生通顺。所以开学后针对直播内容组织学生测试检测学生实际学习效果。以便于开学后 0 起点的教学。
2明确线上学习家长及监督者的重要性 在网课进行前期的讲解当中，我们已经详细地对班上家长和同学解释了线上学习的方式和重要性，尤其是提醒家长做好监督、提醒工作，为孩子创造良好的学习环境，做好孩子的引导者和监督人。同时上课过程中，要求家长为孩子拍摄照片并发送至班级学科群，及时跟踪和记录孩子的学习状态，提醒家长一定要保证孩子的学习时间。直播课上，老师要求孩子们不利用钉钉软件或其他软件互加好友，私下聊天或玩儿游戏，课堂不点赞，认真听讲，不做与课堂无关的事情。我们还要求孩子制定属于自己的作息计划，做到生活有安排，运动和学习相互结合，避免因为大片时间的空闲，在游戏上耗费大量的学习时间。
3端正学习态度 在疫情中，学生通过钉钉学习，不同于正式上课的面对面，教师可以观察到，每个学生的态度和学习情况，线下学习中是以学生的自觉性为主。在开学后，部分同学会因为假期延长，出现一种散漫的学习态度。针对该情况，有以下方式进行解决：加强课上课下引导，提醒同学们，现在是正常的上学时间。促进学生从假期的散漫情绪恢复到正常的上课秩序中来；提升学生的紧张感，让学生体会到，学校学习是你追我赶的竞争，良性的竞争，更有利于促进学生的紧张感，更好的让学生回到正常的上课状态。
线上学习已经接近尾声，也许会有一些不完美的地方，但是我们有了这段时间的学习体验和总结。一定会在恢复正常教学中找到更适合的方法，达到特殊时期里最佳的学习效果。