摘 要：卫生职业院校学生专业课程多、学习任务重，如何保证学生在校2年既打牢专业基础又提升综合素质是我们一直在探索的问题。医卫行业特点决定了从业人员必须有较高职业道德和人文修养，因此提升卫生职业院校校园文化建设内涵势在必行。卫生职业院校校园文化建设，应结合医学专业特点，融入医学职业精神、职业道德、职业修养，弘扬医学精神，推崇仁爱品质，让医学教育充满生命情怀、传递人文关怀。本文以扬州市职业大学医学院为例，从医学文化出发，探索提升卫生职业院校校园文化内涵建设有效路径。
关键词：医学文化 卫生职业院校 校园文化建设
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（a）-0125-02
当前，党中央、国务院对医卫类院校的发展非常重视，把“健康中国”作为一项基本国策提升到国家战略高度。健康产业的转型升级和人们健康需求的多层次多样化，对医卫人员知识、素质、能力提出了更高要求，呼吁医卫类高职院校加快内涵发展。面对新时代的新机遇和新挑战，卫生职业院校必须不断改进和提升教学质量，注重内涵发展，才能确保培养的人才符合社会需求。医卫行业特点决定了从业人员必须有较高职业道德和人文修养，因此卫生职业院校要实现内涵发展[1]，必须重视校园文化建设，以中华民族优秀传统文化的精髓滋养学生，结合医学专业特点开展校园文化活动，活动融入医学职业精神、职业道德、职业修养，弘扬医学精神，推崇仁爱品质，让医学教育充满生命情怀、传递人文关怀。
1 开设人文素质系列讲座，多渠道开展校园文化建设
精神文化是当代大学文化的核心和灵魂，是大学校园文化建设的前提[2]。以思想政治教育为锲机，开设人文素质系列讲座，多渠道开展校园文化建设。通过举办理想信念教育和入党启蒙教育等讲座，引导新生树立正确的人生观和价值观，追求远大理想；通过职业生涯规划讲座指导大学生明确自我发展方向；进行校情校史院情院史教育，增强学生爱校、爱院、爱班级的集体主义情怀；邀请医疗行业专家进行医学生素养要求讲座，加强牢固专业思想和职业素养教育；举办遇见最美的我、魅力女生特色讲座，进行现代女性素养教育；邀请优秀校友返校与新生交流、畅谈，树立学习的榜样和标杆。
2 结合专业特点开展学生活动，丰富校园文化建设内涵
我国著名教育家刘佛年先生指出，校园文化建设要使人感到精神振奋，到处表现出文化的气息、文明的空气，使人感到想努力学习的动力和氛围。卫生职业院校各专业的特点和实践特征表明，医学文化建设必须要重视文化对社会职业、对医学岗位的适应和超越[3]。
2.1 开展具有医学文化特色的院风建设
该院高职护理专业一直将绿色教育理念作为教育教学改革实践的理论依据，始终坚持文明育人，把学生的全面发展摆在突出位置。加强医学生的人文教育，激发学生对人文领域相关问题的关注与思考，使之在获取人文知识同时，培育人文精神。促进学生人性境界提升和理想人格塑造。使得学生在校期间逐步形成“努力寻求人道精神、用最好的技术与技能去治愈、抚慰和照顾患者，用我们真诚的奉献和爱心去治愈患者受伤的躯体、思想和心灵”。
2.2 创建真实的职场环境
该院护理专业建设秉承“人本关怀，全程照护”的服务理念，积极探索符合高职护生可持续性发展的人才培养模式。该院基础护理实训中心的布局与构造完全按照医院的病区设置，内设护士站、病房、物理诊断操作室等。结合护理文化理念，制订护理行为规范，使醫学生形成强烈的职业使命感，从内心深处自觉产生不断创新、积极向上的拼搏精神和奉献精神[4]。
2.3 通过特殊的仪式鞭策学生
组织特色的日常活动和庆典仪式是建设和塑造组织文化的一个重要方面。护理组织有着自己的仪式和象征性的活动，借以传递和强化组织的价值观念。该院采取护生入校后，在每年的“5.12”国际护士节为她们举行隆重的授帽仪式。护生身着洁白的护士服，头戴神圣的护士帽，手持火红的蜡烛，在漂曳的烛光里，由优秀校友及苏北医院、扬州大学附属医院、妇幼保健院等临床护理专家为其授帽。护生面对南丁格尔像庄重宣誓，掷地有声的誓词，让她们明白了身上的责任，懂得了无私的奉献[5]。
2.4 运用人物故事进行人格熏陶
我院主要是通过运用英雄人物和优秀校友在教学过程中不断地对学生进行人格熏陶和激励，发挥榜样的力量和典范作用[6]。如护理学的创始人佛罗伦斯·南丁格尔、抗击“非典”斗争中和汶川大地震等灾难中涌现出的一批像叶欣这样的优秀护理工作者，以及该院优秀校友如江苏省优秀护理工作者、徐州市中心医院优秀护理工作者等，让学生在轻松学习专业知识的同时产生情感的共鸣，接受心灵的洗礼，感悟人格的震撼，逐步养成奉献的精神和关爱他人的优良品质，为其健康向上的人格形成打下坚实的认知基础，从而达到“润物细无声”，推动护生塑造和完善人格。
3 丰富学生活动载体，提升校园文化建设活力
3.1 以构建学生品牌活动为载体，发挥学生自我教育能动性
在多年的校园文化建设中，该院逐渐形成了一批具有医学特色的品牌活动，如医学院主持人大赛、医学院运动会、“5.12”国际护士节系列活动、学生干部能力提升素质拓展训练、护理操作技能大赛、中医刮痧培训班、中药传统技能大赛等一系列医学特色活动。构建品牌性学生活动不仅是提升学生素质、培养应用型人才的内在要求，也是打造具有一流水平校园文化的有效抓手[7]。
3.2 以社会实践活动为载体，提升大学生综合素质
社会实践活动是赋予校园文化生命力、提升大学生综合素质的重要途径。我们要充分发挥社会实践活动这一重要载体的作用，让大学生能在丰富多彩的文化活动中净化灵魂，达到春风化雨般的教育目的。该院每年组织学生深入多个居民社区和市民广场开展各种形式送扶助、献爱心的志愿服务活动。通过散发医学常识传单，耐心地向社区居民和广场群众讲解如何预防艾滋病、如何进行伤口包扎、如何救护溺水者等知识，并利用复苏模拟人为社区居民演示心肺复苏的操作要领和科学方法。志愿者通过亲身体会，实际接触、了解临床护理的工作特点，体会到应用专业知识帮助病人的快乐及护理职业救死扶伤、吃苦耐劳、无私奉献的精神，为今后的护理职业生涯奠定坚实的基础[8]。
3.3 以新媒体为载体，拓宽学生管理工作的空间
为有效解决实习时间长、实习生分散、返校困难等问题，该院积极开发学生网上管理系统，占领新媒体，拓宽学生管理工作的空间。通过微博、飞信、微信、QQ等新媒体及时把学生活动信息传播给每一位团员青年，进行便捷、高效的点对点及点对面的交流活动，与学生进行无障碍交流，与学生进行深入、细致、有效的交流，及时掌握学生思想动态。由学工党支部组织拍摄的微党课视频——“爱心天使在行动”为全体团员青年、入党积极分子和党员送去了精神食粮。
3.4 以顶岗实习为载体，开辟校企共建文化建设之路
校园文化建设应贯穿于医学教育的全过程[9]，该院加强与实习医院合作，开展适合临床实习生的校园文化活动。一方面，组织实习生积极参加医院的各项文化活动，通过参与医院文化活动，使实习生与临床医师之间建立信任与友谊；另一方面，将社会实践、医学实践与校园文化活动的开展有机结合，宣传和学习临床实践中的先进人物事迹，有利于传递医学行业正能量。同时，定期与实习单位进行联系和回访，并及时向顶岗实习学生管理工作组反馈。通过校企共建之路，扩大学院学生管理工作的覆盖面，增强党团组织在青年学生中的凝聚力、影响力。
4 结语
校园文化建设涉及到高职院校的方方面面，对高职院校的发展意义重大。加强校园文化建设顺应社会文化发展的趋势，是高职院校作为社会文化机构的使命体现；校园文化建设有利于高职院校凝聚力量、加强管理和提升人才培养质量，是高职院校不断发展的有利举措。卫生职业院校紧密结合医学专业特点，突出医学人才职业道德培养，校园文化建设须渗透医学职业文化，只有充分调动广大学生的主观能动性，才能有效提高高职学生自身的综合素质和职业素养。
參考文献
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