幼儿园社区活动工作计划
幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”对幼儿的成长发展来讲二者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，而幼儿园的教育成功与否，在很大程度上取决与幼儿园与家庭的联系，取决与家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作以下：
1、指点思想
深入领会《幼儿园教育指点纲领》精神，认真落实本园园务工作计划，教育教学计划。重视家长在幼儿教育中的重要作用，应用多种情势加强幼儿园与家长之间的沟通，重视家教课题，专题研究，以科研为引领增进教师家长工作、家教指点工作能力提高。增进家长育儿水平提高，建立大课程意识，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。
2、工作目标
1、修订完善各项制度职责，使其进1步完善。
2、成立家长委员会，引导家长协助幼儿园弄好保育教育和管理工作。
3、定期召开家长会、家长开放日等活动。
4、以“幼小衔接”为主题组织家长展开相干系列活动。
5、各种方式征求家长意见和建议，增进幼儿园各项工作的改进和提高。
6、建立幼儿个人档案。
7、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣扬，在社区中展开“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。
3、本学期主要工作重点及措施
(1)展开情势多样的家长工作，重视家长在幼儿教育中的重要作用，讲求实效性。
1、充分发挥家长会和家长开放日的作用，要求班级每学年最少组织4次家长会，组织两次家长半日开放活动，通过家长会，向家长介绍幼儿园及班级的工作目标和工作计划，提出请家长支持的工作内容，帮助家长明确本身地任务及在幼儿园发展，孩子发展中的作用。开放日，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿展开活动的，孩子又是如何学习的，在哪些方面还需要加强配合的，和对活动的意见和建议等。
2、加强家园联系和沟通，讲求互动性，结合新课改，我们将加强家长的联系与交换，引导家长参与到我们的新课改中，如请家长参与我们的环境创设，教学活动，主题活动中来，同时将寻觅机会积极与家长相互交换意见，共同关注幼儿的发展。
3、我们将进1步发挥家长委员会的监督作用鼓励家长大胆的.提出我园工作中出现的问题，提出公道的建议。
4、本学期，我们将请家长设计主题家园亲子小报，力求办报情势公众新颖，内容更加丰富。
5、结合我们的生活课程积极展开社区活动，充分利用社区资源，带幼儿走出幼儿园，走出课堂，到社区的’单位参观，到大自然游戏，到农田中助劳，让幼儿在与环境的接触中取得知识，发展能力，学会交往和做人。
6、家长学校：每个月组织1次讲座，针对家长的教养困惑伙大家普通关注的问题，对家上进行培训，解决家长的疑问。
(2)引导家长参与幼儿园课程建设。
1、要求各班通过家长园地等途径向家长宣扬课程内容，如主题网，周计划等，让家长了解自己在课程中的重要作用，吸引家长参与幼儿园课程，如请有特殊职业和专长的家长前来说座等。
(3)加强家庭教育指点工作，构成家园共育和协力。
1、充分利用家教宣扬栏目刊登转变家长观念，科学育儿的的文章，让家长从文章中获得知识，学习科学育儿的方法。
2、组织家长科学育儿交换会，到达提高家长科学育儿水平目的。
3、利用家长学校，向家长介绍先进的科学育儿的理论内容，力求理论结合实际，帮助家长理解体会。
(4)采取多种情势征求意见，力争工作更上1层楼。
为提高服务水平，我们将继续坚持家长评议教师活动，请家长在了解教师工作的基础上，对教师的工作给予公道的、公正的评价。
1、我们将通过家长意见箱、谈话、家访、发放家长问卷等多种情势征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作，不定期的展开1些各种书面联系方式，如，宣扬栏、家长问卷、家教园地等
2、完善家长委员会的职责，我们将从每班选出1—2名家长为幼儿园家委会人员，职责是参与讨论审定幼儿园的1些工作计划和1些大活动的方案制定，同时家委会还监督幼儿园的卫生保健己伙食的开支。
1、指点思想
以《幼儿园教育指点纲领》方针政策，认真贯彻《纲领》提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，认真探索1条幼儿园与社区教育资源同享，相互利用的有效途径，提高社区教育水平，增进幼儿教育有效的发展。
2、工作目标
1、广泛动员并组织调和各方气力，发展我园幼教事业，为更多幼儿提供受教育的机会，使我园幼儿教育从封闭走向开放，从单1走向多元化
2、利用社区学前教育资源，重视家庭、社区和其他教育机构中的各种教育因素的有机联系，发挥整体优化功能，提高保教质量。
3、利用社区教育资源，增强我园办园自主性，使幼儿教育更好地立足本地实际，因地制宜，构成我园的办园特点。
4、利用社区教育资源，扩大我园幼儿教育的社会职能，发挥我园幼教对当地社会和社区发展的作用，推动两个文明建设，为教育事业做出应有的贡献。
5、利用社区资源，与社区多举行联谊、交换活动，为孩子提供展现自我的机会。
3、主要工作重点及措施
1、《纲领》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。”我园地处居民生活区和商业区，其中包含了诸如住宅小区、超市、商场、银行、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实行相干主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。
2、尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，约请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的条件下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，发掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。
3、充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化风俗。
4、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣扬，在社区中展开“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。组织家长展开相干系列活动。
5、结合生活课程积极展开社区活动，充分利用社区资源，带幼儿幼儿在与环境的接触中取得知识，发展能力，学会交往和做人。
1、指点思想
本着“目标1致、职责分明、互惠互利、资源同享”的思想，在工作中我们多方通力合作，积极发掘本身的优势条件，真正构成双向互动的工作机制，我们通过与社区共同进行0⑶岁散居婴幼儿家庭教育指点工作，加深了彼此之间的了解和信任，拉近了彼此的距离和信息，为顺利推动工作奠定了扎实的基础。为进1步推动工作，特制定以下计划：
2、工作目标：
以社区为依托，以争取社区领导的支持为基础，不断探索园所发展与社区需求的最好结合点，通过量种途径，使初期教育融入社区、服务社区，进1步提高社区幼儿的受教育率。
3、重点及措施
（1）发挥幼儿园资源优势，为社区服务。
1、积极满足社区儿童入托需求，使幼儿园成为社区保教中心。
2、宣扬科学的初期教育，成为社区家庭教育指点中心。
3、发挥幼儿园环境的资源优势，为社区服务提供便利。
（2）充分利用社区资源，构成家、园、社区教育的协力。
1、社区环境、物资资源的利用，使教育内容更加丰富、多样。
2、发挥家长资源优势，家园共育构成协力。
（3）开辟新情势的服务项目
1、“0⑶”岁社区宝宝早教入户指点活动
为了给周边社区0⑶岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的早教指点与服务，提高家长对早教的认识，让0⑶岁婴幼儿得到健康快乐的成长。
2、拓展亲子关系游戏体验课程
为使社区宝宝及家长能了解幼儿园的办学思想、教育理念，帮助家长有目地的在入园前为孩子做好各种入园准备，我们将推出“亲子游戏体验课程”，通过量种互动情势让家长多方面地了解、认同幼儿园的教育。