笔者在此谈一下如何运用期刊的美术优势,发挥素质教育作用。
一、关于期刊和期刊美术的优势及特性
1.期刊的优势
一般情况,期刊比图书出版周期短,见效快;期刊比图书价位低,数量多,读者面宽;与报纸相比为,纸张和印刷效果好,容量大,易携带。当然,它们也都各有所长,各有所短。
2.期刊美术的优势
期刊与书本、报纸和其他出版物相比有更大的灵活性和可塑性。首先是图多,在图的数量上,少年儿童期刊图的总量至少要占到版面的三分之一;在图的种类上,美术摄影等各种艺术形式无不涉及;在图的功能上,绝大多数图稿都有内容与形式的视觉感知信息,大部分作品具有独立的思想内容和一定的艺术形式、美术摄影等,就是通过作品的思想内容与艺术形式对读者发生作用的,从而达到影响和教育读者的目的。
美术图稿的特性和作用是文字所不能替代的。作为艺术形式的期刊美术教育,尤其对少年儿童来说,它是有效实施素质教育的一个极为重要的传播媒介和形式。我们所编辑的文稿,需要借助一定的艺术形式,才能达到出版发行的目的。
美术作为书刊的艺术形式,它一方面要从属于书刊内容,并为其内容服务,如版式、插图、封面等;从另一方面讲,它既是书刊的形式,同时,它还有自己相对独立的思想内容,比如与美术有关的资料、介绍、连环画、漫画、书法、篆刻以及四封所发表的其他美术摄影作品,它们都可以通过各自独立的思想内容和艺术形式直接对读者发生作用,而且很容易被读者所接受。
二、关于期刊美术素质教育
在长期的美术编辑实践中,我们充分运用美术的形式,紧紧围绕《小学生》的办刊宗旨:“培养少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律;培养他们面向现代化、面向世界、面向未来;使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,使他们成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和社会主义事业的合格接班人”。在导向方面,坚持党的教育方针和紧密配合党的中心工作,对少年儿童给予多方位的正确引导,旨在全面地提高少年儿童的综合素质。在实施素质教育的导向方面,我们充分利用四封、内文所有能够发挥美术功能的阵地,主要运用连环画、美术摄影作品、和其它艺术形式,从以下几方面对少年儿童进行正面引导教育。
1.在弘扬爱国主义方面
通过发表连环画《我是中国人》《傲骨》《梅兰芳蓄须明志》《献花骂汉奸》《枪口对外》以及摄影作品《启蒙》《历史的见证——圆明园》《为国争光》《在国旗下成长》《我爱祖国风光美》等许多不同类型的作品,激发少年儿童树立民族自尊心,树立爱国主义思想。
2.在革命传统教育方面
通过发表连环画《一盘黄瓜》《爱惜粮食》《救命的“菩萨”》《一件皮袄》《赔茶壶》《刘伯承飞脚踢洋人》《陈毅探母》等等,意在培养少年儿童对党对人民的感情,引导他们学习老一辈革命家严于律己、克己奉公、爱护战士、爱惜粮食、热爱人民的高尚道德情操;培养他们爱憎分明,对人民的仁慈、善良、同情别人、乐于助人、富于爱心、守信用、守纪律、言行一致、孝敬父母的优良品质。
3.在学习英雄楷模方面
通过图画《少年英雄谱》介绍了十多位各个历史时期的少年英雄简况;通过封面照片《与小萝卜头比童年》和一些封底照片,在少年烈士墓前《庄严宣誓》《鲜花慰英灵》《昨天与未来》《敬仰》,电影剧照配文《刘胡兰》,连环画《鲜艳的红领巾》,反映抗日小英雄的《勇敢的阿牛》《三喜送信》《“鸭司令”捉俘虏》《曹木兰闯关》和李大钊的《浩然正气》等等,介绍英雄人物事迹。
这对少年儿童的鼓舞和激励更大,教育意义更深远,甚至可以影响几代人。英雄人物的平凡伟大、为人民利益而献身的精神、对敌斗争的机智和勇敢以及在革命战争中不畏艰险、不怕困难的顽强意志和坚定的革命信念、为了中国人民的解放事业,挺身而出、誓死如归的伟大精神,对读者的激励、鞭策与影响都将是不可估量的。
4.在理想、立志、成才等方面
发表过童第周刻苦学习的连环画《志气》,林巧稚立志学医的《决心》,王羲之勤奋练字的《墨池》,齐白石的《不叫一日闲过》以及《梅兰芳学艺》《保尔双目失明后写成的书》《收到退稿最多的作家》《错字山奇遇》《一个小数点的疏忽》《生命的意义》等80多篇。意在培养少年儿童勤奋、刻苦、惜时、认真、有恒心、有毅力、有理想,使他们能从小立志进取、将来成为国家的有用之材。
5.在加强五爱教育和树立新风尚方面
四封(封面、封二、封三和封底)发表过宣传画《五爱图》、组画《做四有新人》、爱国组照《我的心声》《颗颗红心向着党》、图片《党史资料》《优秀少年老区行》以及反映做好事的《教室里静悄悄》《先锋岗》《敬老院里的红领巾》。还发表过《这样不好》中的(1)不守秩序、(2)不爱惜庄稼、(3)不讲卫生、(4)不爱护公物,连环画《诚实节》《猎人海力布》《赵丹认错》等数百件作品,通过这些引导教育,使读者加深对祖国、对党、对人民的感情,培养他们为人民服务和为社会主义事业做奉献的自觉性、让他们明白什么事该做、什么事不应该做,以及培养少年儿童热爱集体、关心他人、乐于助人诚实的品格。
6. 在培养儿童科技意识,鼓励他们搞发明创造方面
通过四封发表美术摄影作品《插上科技翅膀》《全国少儿科幻画展作品选》《小发明家刘胤》、组画《我们爱科学》、组照《少年宫里的科学活动》等;发表连环画《鲁班造锯》《鲁班造伞》《听诊器的发明》《维生素C的发现》《雨衣的发明》《压力锅的由来》《灯泡的容量》《炒菜锅和军用钢盔》《玩出来的发明创造》等。通过这类型的作品激发小读者学科学、爱科学和增强发明创造的意识,从而落实“科技是第一生产力”和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的党的教育指导思想。把爱科学同科教兴国战略与实现祖国“四化”结合起来。
7.在培养儿童动脑动手、学习劳动技能等方面
多年来以“心爱的角落”为栏目,发表各种“儿童小制作”、在四封发表儿童参与劳动实践的美术摄影作品,如《农家妹》《秋趣》《心灵手巧》《体验》《植树》《野炊》《头次劳动》《给爸爸修鞋》《自己的事自己做》《儿童自制贺年卡》《双双巧手献技能》等。以引导和培养他们动脑动手的习惯、通过参加劳动实践,使他们既学习到劳动技能,得到了锻炼,又能增强对劳动人民的感情。
8.在德、智、体、美全面发展诸方面
我们主要通过一件件具体的作品进行潜移默化的渗透教育,例如,通过《学英雄见行动》《一支铅笔头》《不再掉饭粒》《师生情》《班长》《小白杨的经历》等类美术作品以加强思想品德教育。通过“智力世界”以及“连环画”等栏目以开发智力教育。通过摄影作品《健而美》《体坛新秀》《武术新苗》《课余》《小足球之窗》和漫画《吸烟有害》等宣传以促进体育与健康教育。通过四封、内文中的美术作品,如封面体现仪表美的《我们的四季》和《为孤寡老人送温暖》《美的升华》,以体现心灵美、行为美;通过漫画《不再说脏话》以引导语言美;通过每年的书画竞赛、书画栏目《学艺苑》以及美术知识介绍和小制作等,以实施美育教育。
(作者单位:山西青少年报刊社)