学校精细化管理就是要用精细的眼光实行细致的管理，扎实认真地落实管理责任，盘活人力资源，实现“人人都管理，处处有管理，事事见管理”，以获取精品的结果。学校管理更应如此，要实行精细化管理，才能确保各项工作朝着正确有序的方向可持续发展。
一、精细管理目标，人人都当决策者
实行精细化的管理，首先要有明确的管理目标。学校的管理制度是学校管理目标的具体体现，学校只有制定一套完善的管理制度，才能正确引导教职工在日常工作中自觉端正工作态度，规范工作行为，保证学校政令畅通，沿着规范化的方向不断发展。要精细管理目标要将管理责任具体化，变一人操心为大家操心，形成“人人都管理，处处有管理，事事见管理”的局面。
我校是一所百年老校，每年都要召开教职工代表大会，通过征集教职工意见，修订完善学校管理制度。我校的制度“细、全、实”，涵盖学校工作的方方面面，不留空白。单单教学制度，就有“备课、上课、作业批改、培优辅差、考试、学生一日常规、教师一日常规”等，每个制度都有很强的操作性，如“作业批改制度”中规定了教师要在下一节课前批改完成，并让学生及时订正，教师要给予鼓励性评语；“出操制度”中规定学生出操要快速有序，不推搡，不逗留，不并排，不说笑，要求步伐整齐有力，双手自然摆动，目视前方，精神饱满等。经过细化的制度不需要再附加解释和说明，师生容易操作，效果很好。
二、精细管理过程，人人都当管理者
精细化管理要求层层完善，层层落实，达到“事事有人抓，事事有人管，任务人人担，责任人人负”的高效管理局面。全体教职工是学校实行精细化管理的最丰富的人力资源，是学校精细化管理的主人，要让全体教职工在思想上形成共识，认识自己肩上所负的责任，建立一个紧密的管理网络，实行责任包干制度，把每项工作落到实处，打造一支“人人懂管理，人人善管理”的教师队伍，齐心协力做好学校的各项工作，实现学校精细化管理。
1.强化校长工作责任制
校长是校园精细化管理的第一责任人，校长首先要充当表率作用，才能当好“领路人”的角色。著名的洋思中学校长蔡林森是一位成功的校长，他在洋思中学推行的精细化管理取得了十分显著的成效，这离不开蔡校长的表率作用。他每天早晨5：40必定准时站在操场上看师生们做操，天天如此，从不例外。他说，要让老师和同学每天都能见到校长，这所学校就好办了。校长如果能给班子成员做表率，给全体老师做表率，这种力量是无声的却又是巨大的，必定能带出一支工作作风严谨、工作高效的教师队伍，必定能带出一所优质的学校。
2.建立各负其责的运行机制
为了推进学校精细化管理，我校成立了校园精细化管理小组，根据学校制订的精细化管理目标，明确分工，建立各负其责的运行机制。
一是建立由教导处负责的教学常规工作管理机制。成员由教导主任、教研组长、年段长组成。教导处认真制订教学常规工作管理细则，人手一份分发给教师。要求教师熟悉细则，按照细则的要求备课，上课，精选练习，批改作业，培优辅差等等。教导处为每位教师建立教学常规管理档案，详细记录每一位教师平时的工作情况，每学年为教师做一次综合考评，与绩效工资和量化考核紧密挂钩。二是建立由德育处负责的德育工作精细化管理运行机制。成员由少先队总辅导员、各中队辅导员和班主任组成。德育处根据我校实际情况，制订出一系列规范学生行为习惯的评比制度，如每天开展两次评比检查（上午一次，下午一次），每天公布评比结果，每周评选流动红旗获得班级，每学年评出6个文明班级，并对文明班级的班主任及科任教师进行表彰。我们要求各班内建立表扬专栏、开展班级之星、校园之星等评选活动。三是建立由总务处负责的后勤工作精细化管理运行机制。成员由各班主任、学生干部、文明劝导队员、导护师组成。总务处每天负责做好校园的美化、净化工作，每天，导护师和文明劝导队员都会定时督查，发现情况马上记入学校日记，上报给总务处，总务处收到情况后立即制订整改方案，立时整改，保证校园每天的正常运作，让学校的后勤工作紧紧为教学工作服务。四是建立由安保处负责的安全工作精细化管理运行机制。成员由安保处、班主任、导护师、学生干部组成，采取定期与不定期相结合的检查方式，对存在的问题采用全程跟踪的形式，督促其尽快整改，确保问题得到解决。
三、精确管理结果，人人都当督查员
制度落实的关键是检查和考核。只有严格督查机制，才能创造精品成果。为了提高学校精细化管理水平，我校成立了一支由行政、教师、家长代表、学生代表组成的绩效考核小组，每学年组织一次综合考核，考核内容包括教学工作、安全工作、思想政治表现等各项日常工作，考核小组按照学校制定的目标对每位教师一学年以来的工作进行量化考核，评出分数和等级，载入教师业务档案，与教师的绩效、工资、职称评聘挂钩。为了精细考核行政、中层干部和校级领导的管理绩效，学校每年举行一次民主测评大会，由全体教职工充当评委，实行无记名投票，按工作业绩“优、良、差”对学校行政、中层干部和校级领导进行精确考评，并把结果进行公布。
此外，学校还建立了一套完善的表彰管理制度。凡是评优评先、岗位设置、职务晋升都与管理绩效挂钩，评优评先必须经过校务会议研究产生，必须经过全体教师监督公示后方可向上报送，透明度高，精确度高。如果在公示期间有异议，决不冒然上报。这样的精确化管理为教师指明了一条专业化成长的大道，让他们感到自己的主人翁地位，感到工作有奔头，有前途，能产生很大的激励性。
（责任编辑：林文瑞）