试论如何发挥高校音乐类社团在先进校园文化建设中的作用

合同范本 |

时间:

2021-08-01 09:48:01

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【摘 要】发挥高效音乐类社团在先进校园文化建设中的作用,首先要将高校音乐类社团的建设融进先进校园文化建设中去,这样对于高校的音乐社团的发展方向有着积极的引导作用,同时也保证了高校音乐社团的生命力的旺盛。从而推动先进校园文化的建设,并成为先进校园文化建设的有力推动器。

【关键词】高校音乐类社团;先进校园文化;措施

中图分类号:G642     文献标志码:A               文章编号:1007-0125(2019)18-0160-01

随着当前我国先进校园文化建设的不断发展,高校中的各类文化社团逐渐对先进校园文化建设产生了一定的影响,而其中的高校音乐类社团对先进校园文化建设的影响就比较大。所以为了能够更好地发挥高效音乐类社团对先进校园文化建设的作用,将高校音乐类社团融入先进校园文化建设中是一个有效的做法。此外这种做法还能够推动我国高校类音乐的发展,同时我国的先进校园文化可以借助高校音乐类社团的平台向我国的当代大学生宣传我国的先进校园文化,提高学生的政治思想素质,拓宽了高校思想政治工作的范围。能够保证包括高校音乐类社团在内的学生社团能够朝着良好健康的方向发展,扩大高校音乐类在我国先进校园文化中的作用,反哺推动先进文化的建设。

一、营造高校音乐类社团进行艺术实践的良好环境

我国的高校音乐类社团对于当代大学生的审美能力起到促进的作用,在成立以来就不断有校园学生加入,这些学生来自不同的年级,他们的性别、专业民族、都有所不同,这就导致了高校音乐类社团的具有广泛性的特点,使得高校音乐类社团在大学校园中在学生中具有强大的号召力。由于当代大学生的思想比较活跃,学习能力强,爱好广泛,音乐类社团能够帮助他们在社团活动中不断地完善自我,提高自己的个人综合素质,促进个人能力的展示,从而在实践中适应我国发展的需要,这也是音乐类社团能够吸引多数学生参加的原因。

我国的高校应该不断地提高音乐类社团的多样性,通過鼓励大学生不断的创建各种各样风格的音乐类社团,不断地丰富我国高校的音乐类社团的种类。如:民族音乐类社团、红色歌曲类音乐社团、声乐、器乐类社团,通过不断地提高高校音乐类社团的多样性,推动等着我国高校音乐类社团向着更加专业化的方向发展,同时提高我国大学生的全面发展,适应当前社会主义和谐社会的建设,提高大学生的爱国主义情怀,为我国先进校园文化建设做出贡献。

高效音乐类社团在发展的过程中,应该以“走出去、请进来”为当代高校音乐类社团的发展战略,加强不同高效的音乐类社团的联系,同时还应该积极参加社会实践活动,为成为优秀的学生社团而努力。同时音乐类社团还应该为社团成员不断地创造优秀的音乐学习、实践条件。并且还应该向上级团学组织申请,能够请国内外比较优秀或是具有一定影响力的社团进入高校内演出或是同高校的音乐类社团进行文化交流,从而提高音乐类社团成员的阅历,拓展音乐类成员的事业,为音乐类社团的发展树立正确的发展目标。

二、凸显高校音乐类社团在先进校园文化建设中的作用

(一)将高校音乐类社团的活动同教育进行相结合

目前随着我国该开放依赖的经济发展以及我国社会的进步,现阶段,我国当代社会的发展对于人才的要求不断地提高,所以专业人才的培养、全才的培养逐渐引起了人民的重视。所以作为以促进当代大学生成长的高校音乐类社团,更应该做好有关音乐人才的培养,紧跟时代发展的脚步,在人才培养中不断地发挥着积极的作用,为大学生的成长建立良好的环境,促进我国当代大学生能够全面的发展,更好地适应当代社会发展的需要。

音乐教育在大学生的成长和学习过程中扮演着不可或缺的角色,一方面,通过音乐教育可以极大地丰富学生的文化底蕴和业余生活,另一方面还可以培养大学生健康的情感体验。

(二)将高校音乐类社团活动同思想政治教育相结合

高校音乐类社团是我国大学生在长期的实践活动中创造精神财富的主要阵地。所以高校音乐类社团应该同思政治想教育相结合。使学生能够在正确的思想指导下进行大学生文化的创作。要不断地坚持思想政治教育走进音乐类社团中,在音乐类社团的发展中,能够起到良好的塑造作用,积极地引导社团成员进行符合当下我国主流思想的实践活动。

三、小结

在我国当前先进校园文化建设中,高校音乐类社团的发展对于先进校园文化的发展有着重要的作用,将高校音乐类社团融入先进校园文化建设中,能够推动先进校园文化建设的发展。同时要提高不同学校、不同地区的高校音乐类社团的交流与沟通,并且推动高校音乐类社团的实践活动从封闭式向开放式的转变,同时还要与高校内思想政治教育工作相结合,为保证我国大学生能够坚持党的领导,树立正确的价值观,不断地适应当前社会的发展要求。

参考文献:

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[2]司洁.音乐教学与社团活动的关联分析[J].北方音乐,2015,35(18):187-188.

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