摘要：当今我国许多高等美术学院，提倡以多材料、多技法地角度绘制“美”的概念。版画教学作为高等美术学院所开设的一门鲜有人知的艺术课程，本文着眼当今美术学院版画教学现状，以版画综合材料为着眼点，探讨在美术学院版画课程中，综合材料教学的积极意义与作用，希望能为我国高等学院的美术设计与艺术熏陶的教学中，丰富教学资料与教学方式，并提高当代大学生艺术创作的想象力与创造力。
关键词：版画教学;美术学院;艺术创作
引言
版画教学是我国高等美术学院教学课程中不可缺少的重要组成成分。版画教学不同于其他艺术课程，它作为高校美术专业的重要课程，提倡以时代发展为主、顺应时代需求为核心理念的艺术创作。随着我国艺术创作的不断推陈出新，传统版画创作的教学方法，往往局限在较为稀少且不符合现代环保理念的材料选取上。随着当代艺术认知理念的不断进步，许多高校的美术教育者，开始追求以“现代教育为核心，以学生为主体”的版画教学新方法。许多美术教育者通过运用现代材料，创造了许多区别于传统版画的工艺方式与艺术作品，学生也因此而收益。由此可见，美术教育者通过将传统艺术与现代工艺相结合，从而对学生进行启发，这一新教学方法应用的过程，对于整个教育领域与版画艺术专业都具有极其重大的积极意义。
一、大学版画教学中综合材料运用的积极意义
（一）提高版画创作教学有效性
现如今，许多美术教育者通过对版画教学的不断探索，提出“以传统结合新时代”的教学理念。因而，许多高等院校的美术教育者秉持新的教学理念，对版画教学中的技法与材料进行了积极探索，并与当代日常生活相融合，提出了以“橡胶、玻璃、纺织物”等代替传统版画中单一的“木质、石质、金属质”三大类材料。大学版画教学中综合材料运用的积极意义之一，便是提高教师与学生对于版画创作教学的有效性与积极性。我国传统版画，是一种刻制在牌匾、碑文与印章上，这三类材料都极具个人意义与传统统治象征，因而传统版画是属于一种较为稀少且个人色彩浓重的艺术作品。对于版画教学而言，玉质与金属质地的材料大多造价昂贵，且非常容易损坏，这一情况极其容易给学生的家庭造成极大的负担。并且，较为贵重的玉质地与金属制品往往易于氧化且不便于储存，从而给教学带来极大的难度。因此现代综合材料运用，是提高教师版画教学有效性的主要因素。
（二）保障制版材料环保的意义
现代社会中，环保是一种无处不在且与人生活息息相关的理念。而传统版画中，许多木质与金属制的材料，往往会对自然生态环境造成一定的破坏。传统社会中，人口较少，生产力低下，因此破坏程度有限。而现代人生产力水平提高，版画练习往往更加耗费资料，基于此，大学版画教学对综合材料的教学运用，是具有提倡绿色环保的现代积极意义。
二、大学版画教学中综合材料运用的有效措施
（一）提倡版画教学深入学生生活
“艺术源自于生活，却又高于生活”。教师提倡版画教学从日常生活中做起，便是希望学生能够运用在生活中随处可见的材料进行创作。传统的版画往往属于封建社会特权阶级所拥有的私有品;而在现代生活中，教师更加注重学生对于“日常美”的运用。例如在某高等美术院校中，某位版画教师曾经布置这样一份特殊的作业——趣味横生的橡皮。这位教师以学生在生活中必不可少的橡皮为材质，鼓励学生以铅笔、削笔刀、牙签等日常材料进行创作，从而突破学生在课堂中对于版画材料认知的局限性。教师的这一举措，不仅打破了学生对于传统版画教学的局限认知，还提高了学生创作的热情与积极性。许多学生开始尝试用其他材料进行创作，如衣物的绘制与洗衣皂的雕刻。在现代版画教学的多样性、多元化的基础上，学生极大地增强了对于艺术创作的热情，主动开发版画绘制的新技法，从而显著提高了学生创造力与想象力。
（二）鼓勵技法与材料的综合运用
现如今，科技生活深入到各个领域，许多版画教师采用电子多媒体等设备进行教学，然而艺术的创作终究是讲究实践出真知，因此，以纸张、纺织物、塑料、橡胶等物品，开始成为现代版画教学的主要材料。用更加合理且环保的材料进行创作，不仅突破了传统版画教学的局限性，还使得在传统版画的基础上，衍生了更多的材料运用与雕刻技巧。例如，在传统版画中，“凹”与“凸”是两种不兼容的雕刻技法，但在现代版画教学中，“凸”可以用“凹”体现，“凹”可以用“凸”代替，这一典型的版画技法的教学材料便是以橡胶材料为主的橡皮章，因此，综合材料的运用也就造成了新技法的诞生。大学版画教学中综合材料并没有具体概念，这也使得许多学生在教师的帮助下突破了版种与版种的界限，从而对不同材料与技法之间的组合进行了探究。尤其是以现代水印的版画创作中，教师引导学生通过对“水”这一版种材料的运用，使其呈现出中国水墨风格;而学生通过对“水”的认知，则进一步提高了学生的想象力与创造力。
三、结束语
现如今，许多美术教育者认识到大学版画教学中综合材料运用的积极意义，并将其运用到版画教学之中，从而为当代大学美术教育改革提供了新的思路。纵观我国版画艺术的发展史，离不开日常生活中各种物件对创作者艺术性及创造力的影响与启发。目前来看，版画教学中综合材料的应用不再仅仅局限于刻刀与木头，而是在学生生活中仍然存在很大的拓展空间，例如教师在提倡版画教学深入学生生活的时候，可以鼓励学生对洗衣皂等物品进行创作，甚至可以用牙签与棉签，对松软的泥土进行版画艺术的创作。随着现代美术教育理念的不断进步，越来越多的教师与学生开始认识到日常生活中版画材料的运用拓展空间，并开始思考艺术与生活之间的联系，进而将中国版画艺术推行到群众的日常生活中，从而使得我国现代社会更加具有“中国美”的独特性。