校园环境调查报告教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案

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　 Teaching design of campus environment investigation report (Zhejiang photography Edition) fifth grade volume I teaching plan

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　前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

　第 15 课校园环境调查报告

　教学目标：

　1.知识目标：知道信息发布的意义和重要性。

　2.能力目标：较熟练地运用 word 撰写校园环境卫生问题的研究小报告；较熟练地发送电子邮件。

　3.情感目标：培养同学们环保意识。

　教学重点：用 word 撰写报告。

　课时安排：1-2 课时

　教材分析：

　本课是在前两课调查资料和问题研讨的基础上，对所有资料进行进一步的加工，最终用 word 撰写一个报告。

　从内容上看，本课可以分为三部分。第一部分“初步构想”，介绍了写作中的一些技巧，用 word 先架构报告结构，以便先理清思路。第二部分“撰写报告”，指出了应灵活运用自选图形、插图来说明校园环境的问题，让人一目了然。第三部分“美化文

　第 3 页共 4 页档”，是作品创作的“惯用工序”，教材中没有明确指出该如何美化，旨在给学生一个想像和创造的空间。

　本课练习 2 是让学生模仿本单元的学习模式，对“学生交通安全问题”进行调查研究。

　教学过程：

　1.明确要求。

　可以用类似引语“环境的美化需要大家共同的努力，将我们调查的问题撰写成报告给学校，让大家看到存在的问题，关注校园的环境”来点明本课的任务。

　2.报告撰写。

　（1）用“你觉得可以分几块写？”来引导学生确定报告结构。

　（2）学生输入文章题目和各大标题，完成文章结构。

　（3）用“各块内容写什么？怎么写？”来引导学生充分运用调查得来的文字资料、图片来充实文章内容。

　可以以小组为单位先讨论一下，简要地述说一下。

　（4）在文档美化时可以放手让学生尝试。

　3.作品评价。

　注重从报告的逻辑、通顺、美观等几方面开展互相评价，在评价中，让学生自我认识并调整作品。

　4.学习小结。

　在整个校园环境问题研究中，带给你最大收获的是什么？印

　第 4 页共 4 页象最深的是什么？最有趣的又是什么？

　你还想研究校园中或校园外的哪些问题？

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