劳动观念、法制观念、安全观念、健康心理与人格、情感态度价值观等方面对学生进行引导，使学生能够树立起正确的价值观和处世观。我校实行“两合一”制度，即：把班队会纳入到思品课实践效果考核，由班主任兼任思品课教师，避免了德育教育空洞化，使德育在每一个细节方面都能对学生行为进行个性化指引。我们还定期举行思品教材培训、思品优质课比赛，中队会观摩评比等活动，通过以上措施不断提高思品课的含金量，使德育教育日常化，生活化。
德育是教育之魂，校园文化是教育有形化的有力载体，通过校园文化使德育从无形转变为有形，进而成为学生良好行为习惯准则的模范指引，是一条可行的现实路子，坚持走下去，大有可为。我们将遵循以人为本的发展理念，继续创新德育教育模式，培养更多的社会有用之才，为切实加强和改进未成年人的思想道德建设做出新贡献。