摘要：校园文化具有育人功能，能够潜移默化的改变学生的思想和行为，在高校学生管理中融入校园文化具有极强的可行性和必要性，可以促使学生积极主动的参与到管理活动中，强化学生自我管理的意识，要求高校能够使用合适的方法。本文将对高校学生管理中渗透校园文化的意义加以探讨和分析，并结合当前学生管理工作面临的困境提出有效的应对策略，以期促进学生管理与校园文化的融合渗透，全面提高学生管理工作质量，从而培养更多符合时代发展需要的高素质人才。
关键词：高校；学生管理；校园文化；渗透方式
引言：新媒体时代的到来使得学生的思想和价值观念愈发朝着多元化的方向转变，这给高校学生管理工作增加了一定的困难，不仅影响到了学生未来的发展，而且不利于校园文化的建设。校园文化的渗透给高校学生管理工作提供了新的思路，高校应该充分认识到学生管理工作与校园文化建设的关联性，始终坚持以人为本的原则，组织多种多样的校园文化活动，促使学生的课余生活变得更加丰富多彩，进而调动学生自主管理的主观能动性，确保高校学生管理工作真正的发挥实效。
一、高校学生管理中渗透校园文化的意义
高校学生管理是一项繁琐而又复杂的工作，涉及到学生学习、生活、就业的方方面面，尤其是在高校改革和转型的今天，赋予了学生管理工作更为深刻的内涵，需要高校能够不断创新学生管理工作理念和方法，采用人性化管理模式，促进学生管理工作与校园文化建设的有机结合，充分发挥校园文化的引导、激励、规范作用，致力于给学生创建良好的学习和生活环境，塑造学生正确的人生观、价值观以及健全独立的人格，纠正学生的不良行为习惯，以达到高校学生管理工作的根本目标。
一般来说，高校学生管理与校园文化相互融合渗透的意义主要有三个方面：首先，此举激发了学生自我管理的意识，学生将主动出谋划策，并自觉参与到管理活动中，教师和学生之间的距离感得以消除，二者的管理水平都会有所提升，高校学生管理工作效果将得到进一步的强化。其次，多样化的校园文化活动给学生提供了展示自我的机会，缓解了学生的心理压力，学生将以积极乐观的心态迎接学习和生活的挑战，他们的内在潜力也会被最大程度的调动起来。最后，高校学生的心理发育尚未成熟，容易受到社会上不良思想的侵袭，校园文化的渗透能够让中华民族的优良传统得以继承和发扬，让学生明辨是非对错，学会用辩证的思想来看待问题，实现了学生素质、知识、能力的协同发展。
二、高校学生管理面临的困境
近年来，互联网逐渐进入千家万户，学生获取信息的渠道愈发宽泛，可是网络上的信息十分庞杂，更是充斥着大量捏造的、不利于国家的负面言论，外来文化的入侵使得享乐主义和拜金主义盛行，让大学生的价值观、道德观受到了前所未有的冲击和挑战，高校学生管理工作随之陷入了困境。与此同时，素质教育已经在高校中逐渐实行，要求高校能够重视对学生思想道德品质的塑造，发挥学生的主观能动性，给予学生更多的鼓励和尊重，之于高校学生管理工作的要求越来越严苛，学生管理工作的改革已经势在必行。
三、高校学生管理中校园文化渗透的主要路径
（一）营造良好的校园文化环境
良好校园文化环境的创建能够让高校学生管理工作更具实效性，更好的为学生的学习和生活提供服务，让学生感受到来自学校的关怀和温暖，产生对学习的浓厚兴趣。一方面，高校应该注重营造浓郁的学习氛围，经常与学生探讨学习问题和学习方法，组织趣味性较强的学习活动，以激发学生的学习积极性，让学生深入挖掘学习的乐趣，进而在学习过程中迎难而上，勇攀高峰。另一方面，校园文化建设的一个关键点就是人际关系的调节，通过处理好师生之间、生生之间的矛盾，拉近彼此之间的距离，构建良好融洽的校园环境，能够让学生对教师产生信赖感和依恋感，学生对教师的各项工作将会抱以支持态度，高校学生管理工作必然会得以高效地开展。
（二）组织课外文化活动
在进行学生管理时如果能够经常性的开展课外文化活动，能够让学生管理工作和校园文化建设相互渗透，大幅度提高学生管理工作效率和质量。首先，教师可以利用周末时间带领学生游历城市中的文化景点，帮助学生更加了解城市的文化建设，还能开阔学生的眼界，减少学生对于手机和电脑等网络电子产品的依赖，达成对学生道德品质的培养。例如组织衣物爱心捐赠、福利院慰问孤寡老人等爱心活动，使学生认识到生活和学习的宝贵之处，实现文化建设对学生管理工作的积极影响。其次，高校中的社团多样化发展能够促进校园文化建设以及高校整体教学实力的提升，教師应辅助学生社团的建设，并提供适当的帮助和指导，尽量涉及文化中的各个领域，确保学生社团的顺利发展，丰富学生的学习和生活，实现学生管理工作和校园文化建设的深入融合。
（三）尊重学生的主体地位
高校学生管理工作需要学生能够积极主动的参与，教师应认同学生的主体地位，给予学生更大的自主空间和更多的权利，转变学生被动接受管理的状态，培养学生自主管理的意识和能力。首先，由学生负责组织和设计校园文化活动，在此过程中学生分工合作，加强沟通和交流，完成场地布置和信息收集，并共同探讨解决活动中突发的问题，这会让学生的实践能力得到有效的锻炼。其次，教师可以将班级管理职责予以细致的划分，落实到每个学生的人头上，借助学生的力量来做好管理工作，并让那些表现突出的学生担任班干部，这将激发学生的竞争意识，使学生养成遵纪守法的良好品质，挑选出的班干部将得到学生的认可和拥护，他们会成为教师的好助手，成为班级管理的主要力量。
结语：对于高校而言，学生管理工作的创新任重而道远，在高校学生管理中渗入校园文化能够给学生管理工作注入勃勃生机，需要高校能够充分认识到当前实践工作中遇到的种种困难，制定相应的解决对策，始终坚持生本思想，调动学生的积极性和主动性，创建和谐友爱的校园文化环境，组织多种多样的校园文化活动，确保校园文化的育人功能可以最大化的展现出来，从而为学生的成长成才创造有利条件，助力学生综合素质能力的全面发展。
参考文献：
[1]姜海滨，姚远.论高校校园文化对学生管理工作的促进作用[J].太原城市职业技术学院学报.2013（06）
[2]张英慧.高校校园文化与高校学生管理工作[J].文学教育（下）.2015（11）