下面是小编为大家整理的小学教师教学业绩总结,供大家参考。
小学教师教学业绩总结
小学教师教学业绩总结
过去的一个学期，我校在上级党政的领导下与时俱进，坚持“以人为本，促进学生全面发展;打好基础，培养学生创新能力”的办学
宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，进
一步转变教育观念，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，自主创
新的教学模式进一步推广应用，对外交流进一步扩大;各类比赛频频
获奖，德智体美全面发展;校园文化氛围充溢着时代的气息;信息技
术教育成为学校最新的亮点。得到了上级领导的高度评价。
一、优化育人环境
这学期，在上级领导的关心与指导下，学校加大力度，加大投入，在校园环境建设上开拓创新，使学校环境焕然一新。
1、修理校舍房产。整改危房18间，修葺围墙100余米，门窗重新油漆一遍，粉刷墙壁5000余平方米。彻底消除了危房、危墙，消
除了安全隐患，校园整齐划一，焕然一新。
2、校园文化建设。学校充分利用利用每一米围墙，每一段绿化带，每一块墙壁，每一个垃圾箱，用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进行教育，标语牌260余平方米，标语墙100余米，小标语50余条，阅报栏20平方米。校园文化氛围浓重，学生
在举手投足中受到了教育，在时时处处受到了熏陶。
二、做好德育工作
1、狠抓行风建设，创设良好的德育氛围。组织教师认真学习
《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》，结合实
际写出了心得体会，思想觉悟的提高，涌现了许多师德标兵，如县
级标兵宁彦力，镇级标兵王艳霞、马桂兰、杨磊、吕爱春、田凤春等。
2、把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。我们把培养学生养成教育作为重点，从基本礼仪入手利用每一米围
墙每一段绿化带，每一块墙壁，每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多
种形式对学生进行教育是学生在举手投足中受到教育，在时时处处
受到熏陶。
3、学校成立了学生会，下设校风检查、纪律、卫生检查小组、
小记者站各一个，实现了学生的自我我管理，自我完善、自我发展。
4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新，文明系列活动各年级
各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景，多方位切合学生地讲
话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主
义主义教育的具体化。
5、在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人
放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各
学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信，期末召开的班主任工作研讨会上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系
发生了深刻地变化。
6、本学年加强各种法律知识的宣传，从小树立法制意识。学校
定期出好普法专刊，开展有关法律知识的活动，每班学习园地定期
更换有关内容。增强意识从我做起。
三、扎实实施教改，提高教学质量。
1、我校借鉴示范学校的经验，向管理要质量，向科研要质量。
依法治校，从严治校。认真实施《小学教学常规管理暂行规定》，
建立健全了各项规章制度，责任明确，分工到人。购进大批先进设备，配备了多媒体教室、电教室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈
室等为教师创设了改革创新的平台。不断提高教师的理论和业务水平，加深了对新课改的认识，加强教研教改，面向全体，发挥我镇
中心小学的示范作用。
2、教研效果显著。我校实施目标责任化，教师争先创优。重抓德、勤、业绩，严格管理，激活了教师的积极性。我校充分利用政
治学习、业务学习、校性教研的时间，组织教师认真学习有关文件
精神，法律规定和有关教育教学的文件和经验。学校拨出专项资金，鼓励教师利用课余时间研究总结教学经验，撰写教学论文，提高自
身素质。本学期，我校有五名教师获得了县级优质课奖，四名教师
被评为“县级骨干教师”，一名教师获得“市级骨干教师”称号。
4、全面关心学生的成长，为学生全面发展创设良好的环境。学
校坚持“两操一课”，课外活动尽量满足学生的意愿，参与率达100%，学校举行了队列与广播操比赛，跳绳比赛，踢毽子比赛等系
列活动，参与率100%，乒乓球活动也搞得轰轰烈烈。为学生全面体检，体检状况好于去年。中小学文艺会中《感恩的心》获得了优异
成绩，并被评为先进集体;小记者大赛，我是小老师比赛，演讲比赛
等各项活动的开展为学生创造了展示特长的机会。
四、加强各种教育教学活动。
1、扎实教研工作。每周五开展教研活动，学习新课程新理念，
学习教育法规和政策。探讨开展公开课的教法和学法。对于日常教
学中遇到的问题及时加以讨论解决。同时还组织教师观看教学录像，探讨新教法，学习先进的教学经验，及时应用到本校实际教学当中去。
一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以
学生的`主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部
管理，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师
进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学
教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;
2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要求》;
3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核;
4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏;
5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。
7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。
二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
1、构建教学模式，优化课堂教学
学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学
模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以
教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开
始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学
习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识
和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观
的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组
织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了
行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适
应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设
计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教
学质量寻找到了新的支撑点。
2、推进特色教育，凸显教学品牌
为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，
认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、
体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，
积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效
显著，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比
赛中载誉归来，目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三大教学品牌。
三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期12人次
参加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。
第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。
当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在2016年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!