后勤，是后方勤务的简称。在有些人的眼中，后勤人员应该是老弱病的不能冲在教学一线进而退到后方养老的人。其实不然，学校后勤管理工作在学校管理和发展中具有基础性、保障性的重要作用。因此，更求后勤人员始终树立一种服务意识，为教学、培训和生活服务，学校管理才能良性循环。班主任的岗位在班级，需要“三勤”，同样，后勤人员的岗位在学校的各个部位，更需要“三勤”。
脚勤就是要从自身做起，从点滴做起，搞好服务，勤动腿、多跑腿。经常深入到学校的各科室和教师中，和教师、学生打成一片，把他们需要自己帮助解决的问题作为一切工作的出发点和落脚点。一般的人在工作劳动中都要使用双脚来配合完成工作任务，如果说后勤人员天天坐在办公室里望着电脑毫无意义地浏览网站，或者等待学校领导告诉哪里需要修理，期初班级需要更换钟表，实验室里的水龙头没有水了……让人告诉自己如何去工作，被动地工作，常常会给他人带来慵懒的感觉。有时候脚勤就是做好工作的基本条件，也是衡量人们勤奋工作的可靠方式。每天到学校第一件事是到各处走一走，把事做在前头，那么学校的环境将会越来越好，后勤这一岗位在学校再也不会是无足轻重的了。脚勤不能处处插脚。每学期学校大型基建项目有哪些，在具体项目完善的过程中，需要后勤人员去配合完成工作，但不能盲目去，今天到东，明天到西，一定要有一个明确的计划。后勤服务人员在后勤主任的带领下只要是有目的，用心去做，再繁杂、再琐碎的事也会变得简单。
手勤，勤于动笔、动手。人类的进化首先是从手的进化开始的，人类的手就是劳动的手，工作的手，就是创造和改造事物的手，没有人类的这双手就无法想象现今人类社会的文明、科学和财富是如何创造的，也无法想象人类将来的科技发展和进步将如何延续。前勤教课的人员常备课需要动笔，但好记性不如烂笔头，后勤人员做好工作也需要多动动笔。总看到总务人员清杂草、清理仓库、安装宿舍床铺等忙碌的身影。活没少干，可是在学校每周的周工作计划中却很少提到后勤工作，后勤人员的工作好像可有可无。年末时，每位教师都需要上交一份工作总结，可是后勤人员却从网上下载者居多，自己这一年下来能让自己回忆的工作只能留于脑中，别人无从知晓。总务处的工作特性地繁杂，琐碎。学校的绿化树要适时修剪、整枝、清除杂草、除虫等，精心安排花卉茬口，有些公共场地要及时更新，摆放大型活动会场所需花卉。开学初，教学用品和学生的课本、簿册等，按时无误地发放到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。学生到校报到，班级需要哪些物品，所有这些都在后勤人员的手中，如何发放就要做到心中有数。学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，高明的教师当然更包括学校的后勤人员，如果采取既不批评，也不言语，而是躬身——捡起，送到学校垃圾箱内，诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样。
眼勤就是要勤于观察，不断提高认识问题和解决问题的能力。勤于观察还要与善于思考相结合，在观察的过程中，总结经验，提出解决问题的方法和途径，在观察问题和解决问题的过程中提高思想水平和工作水平。作为后勤人员，眼中要有人，要有事，更要有物。眼勤就是要求不但总务主任要做个有心人，在后勤岗位上的所有人员都要做个有心人。如，门卫人员每次交接班要勤查看多留意校园里所发生的哪怕是极细微的变化，看看各班级、科室桌椅备品是否有丢失、损坏的，门窗是否锁好、关好，仓库保管员，要细心看一下库存量，如果不足要及时与总务主任沟通，仓库备品摆放是否整齐，何时去整理，一定要能提前看在眼里。宿舍管理员要及时发现哪个学生在思想上有问题并及时与班主任沟通，在舍务管理中，要善于观察哪个同学具有一定的组织能力，学生在宿舍的学习互助组如何组建都应看在眼里，同时更应记在心上。
由于后勤工作具有先行性、服务性、相对独立性和关系的全局性等特点，这就要求职工忠于职守、不谋私利、团结协作、积极热情；对后勤管理者来讲要廉洁奉公、以身作则，说实话、办实事、讲实效，不做表面文章，力戒空谈。学校总务后勤工作人员，在自己的岗位上只要勤走一走，把学校的工作看在眼里记在心上，勤动动手，我想在自己的工作岗位上会干得相当出色。
（作者单位：吉林蛟河市白石山镇中心小学校）