少数民族聚居地区初中乡土地理教学现状研究

总结分析  通过分析学生和教师部分的问卷调查，发现延吉市乡土地理课程主要存在六个方面的问题：延吉市没有开展专门的乡土地理课程;乡土地理教材缺失;教师和学生对乡土地理所关注的方面不同;课外实践活动难以实施;乡土地理课堂缺少生机;延吉市地理教师对新课标中乡土地理部分的了解程度较差。

4 对策

针对以上问题，为改善延吉市乡土地理教学现状，提出相应对策。

提高地理教师的素质  积极开展对地理教师的培训，提高地理教师的整体素质;定期对地理教师进行考核评定，并及时提出相应的建议;在地理教研组举行短期的深度解读初中地理新课程标准的活动，并以考核的方式检测教师的学习成果。

通过多种渠道开展乡土地理实践活动  在教学中应当尽可能使学生贴近生活，关注家乡的自然和人文现象，并在实际调查中发现问题。教师还应该掌握多渠道的教学手段，让学生实地进行观察，到社会中去感受体验。如以班级为单位，带领学生进行延吉市第三产业发展情况调查等活动，增强学生对延吉市经济数据的了解。但实践活动的安全问题必须引起注意，这就要求教师在组织活动的时候必须有计划性、纪律性。

把乡土地理教学内容加入学生学业水平考核中  考核是检验教学结果的有效手段，同时是学生制订自身学习计划的主要依据。可以在考核中加入乡土地理部分，让学生先学会知识，在不断地学习了解中逐渐产生兴趣。建议教育部门在地理参加中考的新形势下，在考试范围中加大乡土地理部分的幅度。

加强地理教师与学生的沟通  良好的沟通可以平衡乡土地理教学中教学内容和学习需求之间的矛盾，也可以更好地实践新课改下以“学生为主体、教师为主导”的教学观。在班级例会活动中，地理教师积极与学生进行沟通，让学生及时反馈乡土地理的学习情况，之后根据反馈意见对教学内容进行一定的调整。这种定期开展的交流活动可以达到更好的乡土地理教學效果。

重视乡土地理教材编写  乡土地理教材的编写需要教育部门和学校的共同努力，需要教师的配合和资金的投入，编写的教材还需要满足学生的需要。在地理进入中考这一新局面下，乡土地理教材的编写显得格外重要，这就需要政府加大对乡土地理教材开发的投入，召集延吉市优秀的地理教师并投入资金推进课程的落实，同时成立专门的编写乡土地理教材小组并定期地对教材进行重修工作。

5 成果与展望

本文以初中生和地理教师为调查对象，调查了延吉市初中乡土地理教学的现状，发现乡土地理教学中主要存在的问题，包括：没有开展课程;教材配备不全;师生关注点不同;缺少课外实践活动;课堂缺少生机;地理教师素养有待提高。针对这些问题，从政府、教师、学生三个方面有针对性地提出建议，希望能引起相关部门的重视并改善延吉市乡土地理教学现状，让乡土地理课程能真正地走进延吉市初中地理课堂，并为其他少数民族聚集区的初中乡土地理教学发展提供一定的参考。■

参考文献

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