【摘要】合唱作为人们喜闻乐见的一种音乐形式， 在高校有着广泛的群众基础。在培养学生的集体主义精神、爱国主义情操以及发展学生的智力、提高学生的审美能力等方面有着其他音乐形式无法比拟的优势。本文阐述了合唱艺术在校园文化建设中对大学生健康成长的影响和作用。
【关键词】合唱艺术；校园文化；作用
合唱是一种有明确目标的艺术形式，它其实是对人声表现手段与多声组合音响理想境界的探寻，它需要无数颗灵魂的默契磨合才能向完美的音乐天地靠近。合唱艺术使学生真正感受到“人”的心灵结合的巨大魔力，并意识到个人只有超越自我，让“小我”融入“大我”，才真正有意义。
一、合唱在校园文化中的地位
合唱是一种集体演唱的舞台表演艺术，不仅是高校音乐教学的必修课之一，也是校园文化中不可忽视的一股力量，它集中了音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化，能提高学生的音乐技能，使之获得音乐知识，培养其合作精神。而且合唱也是任何教育工作都不可替代的重要形式，由于其形式是集体表演，因此，国外许多学校都非常重视合唱，并将合唱活动当成培养学生团队精神和良好素质的一项重要工作。在他们看来，一个学校的合唱水平一定程度上可以代表该学校校园文化建设的水平，因为合唱不仅是一种刻板的艺术形式，同时，它还可以深刻地体现出一个团队严密、精确的配合和这个集体高度的规律性和艺术性，不仅如此，它还能培养这个团队中的任何一个参与者自觉形成遵守规则、自律自治的良好习惯，提升每一个参与者同团队内其他人合作的集体精神，从而促进学生素质的全面发展。
目前，我国大学生多是独生子女，从小被父母和爷爷奶奶宠爱，普遍出现了以自我为中心、自私自利的性格弱点，因此，合唱体现的这种团结协作的精神是值得我们提倡的，它不仅是出于对学生性格特点的考虑，也是出于对学生以后发展的考虑。现在很多学校和地区都已经开始重视合唱，并积极组织各种比赛，以此作为校园文化的辅助与延伸。而学生在参与这些合唱活动时，可以通过掌握演唱的技巧来提高音乐水平，这不仅激发了大学生对音乐的兴趣，渲染了校园的活跃氛围，同时也展现了当代大学生朝气蓬勃的青春风采，促进了素质教育的真正实施。这是我们开展校园文化的宗旨，也是体现大学生丰富多彩文化生活的一个层面。
二、合唱在校园文化建设中的作用
合唱是高校校园文化建设的一个重要分支和组成部分，是校园文化建设中的一股不容忽视的力量，它的作用不可低估。对于学生来说，它体现了“以人为本、以学生发展为主体”的当代素质教育思想，集中体现了音乐的审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，学生在这里不仅体验到了民主平等和友情，也体验到了在集体中探求知識、积极参与的乐趣。因此，对于学校来说，合唱教育具有“投资少、易操作、普及广、意义大”的特点，大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣，提高团队合作意识，并能启迪心智、净化心灵，使学习更富有实效。
（一）合唱活动有利于提高学生的文化修养，净化育人环境在校园里，经常开展合唱等一些有意义的音乐活动，可以提高参与者的文化修养，净化整个校园的育人环境。合唱是一种集体表演形式，是一种群众性的艺术，而不是精英艺术，合唱的参与形式比较灵活，学生只要想参与，不会受到专业的限制，只要参与者声音不太特殊，音准、节奏不是太差，几乎人人可以参加。在高校中进行合唱艺术活动，不仅可以让学生在音乐中减压，还可以使学生在合唱中学到许多东西，如歌词中所体现的革命前辈们坚强、奉献的精神，以及良好的心理素质。同时，音乐旋律也是优美、积极向上的，它可以净化人心，歌词和旋律的共同作用有利于参与者文化修养的提升，因此，我们要借助音乐的特有功效，共同营造一个幽雅的育人环境，用文雅高尚的校园文化丰富学生的精神世界。
（二）合唱活动可以增强学生的审美体验，潜移默化地进行道德素质教育
在合唱活动中，每一位参与者既是一位表演者又是一名欣赏者，他们可以亲自感受、体验、欣赏并体会音乐的旋律美、造型美和情感美。而参与的学生就是健康地成长于这种内在美和外在美和谐统一的环境中。通过演唱欣赏校园中的一些优秀作品，学生可以了解作品的内涵，把握作品的情感，并深深地融入自己的感情，唱出对学校的热爱，大量带有集体主义精神的合唱作品能够让学生得到集体主义的情感体验，在不知不觉中学生学了许多，懂得了许多，这就是合唱比其他文化形式更有利于音乐教育和文化塑造的优势所在。可见，音乐的旋律本身就是一种情感的陶冶和美的熏陶，让学生在校园歌曲演唱中潜移默化地进行良好的道德素质教育，好过单纯的道德说教。
（三）合唱活动可以培养大学生的团队精神，增强校园文化的凝聚力
前文中提到，当今我国高校大学生多为独生子女，受尽了父母和长辈的溺爱，造成了性格上自私自利，缺乏集体主义观念，缺乏社会责任感。而合唱作为一种集体表演形式，恰恰可以使学生渐渐融入一个集体中，通过多日来与其他同学的磨合与相处，提高他们的团队精神、协作意识和集体观念。
由于社会分工越来越细，以及时代发展的需要，已经没有哪一件事是某个单独的人可能独立完成的了。这就要求我们每一个社会人，具备一定的与他人相处并合作的能力，这也正是所谓的团队意识。正如中国国家女排教练陈忠和在惊人逆转战胜了俄罗斯后曾这样说过：“我们没有绝对的实力去战胜对手，只能靠团队精神，靠拼搏精神去赢得胜利。”可见，团队强调的是团队精神，我们每个人都是团队的一部分，团队精神的核心就是协调合作、共同承担。如何唱好合唱，是我们面临的一个现实问题。相信很多人都知道，合唱需要的不单单是专业水准的领唱，更需要团队精神。没有团队精神，这个队伍就是一盘散沙。
合唱艺术最基本的组织单位是声部，它是由音质、音色、音域均比较相近的声音组合而成的，每一个声部都在合唱队中从事部分集体的活动，每一位参加合唱队的歌唱者都分别在各自所属的声部内担负着所在声部的艺术表现任务。也就是说，每一个人都是团队中不可缺少的一部分，只有自己做好才能让团队更强大。因此，通过排练和演出，合唱艺术相对于个体音乐活动所显示出的巨大力量和气势，势必会使参与者及观众、听众深刻体验到集体和社会对自身的强大影响。同时，通过合唱活动也使他们认识到个人必须融进集体才能在这个集体的熔炉中得到陶冶和升华，从而切实增强学生的团队精神，端正校园文化建设的作用。
（四）合唱活动可以增强教职员工的凝聚力
高校的教职员工凝聚力的强弱会影响到这所学校的教学工作和各项日常工作，也会影响到整个校园文化的构建和提升。由于职业关系，大学教师时间自由，在学校的时间不确定，这就会导致教职员工之间存在着一定的距离，不利于形成高校教职员工强大的凝聚力。而合唱活动恰恰可以改变这一现状，由于其参与的广泛性，可以吸纳很多教职员工参与进来。比如，在我校举办的师生合唱比赛中，为了练好合唱，教职员工都非常投入，有的教职员工为了校正发音反复练习，甚至练至声音沙哑。虽然白天的工作压力很大，但所有的参赛人员丝毫没有懈怠，始终坚持参加每一场排练。大家心往一处想，劲往一处使，促使演唱水平迅速提升，同时也增强了他们之间的凝聚力。
（五）合唱活动是校园文化建设中的一种隐形的德育资源
合唱活动是校园精神文的良好载体，校园文化应该以社会的先进文化为主导方向，以师生喜闻乐见的文化活动为主体，以沉淀的校园精神为底蕴；校园文化既是一种客观现象，也是一种活动过程。一定的精神文化有赖于一定的物质载体，合唱活动的开展正是兼顾精神文化与行为文化的良好载体。
对于大学生而言，隐形教育还是非常有必要的，因为潜移默化教育最大的特点就在于它的作用方式是潜在的、间接的，可以避免现行教育中学生出现的逆反心理。所以，合唱活动是坚持正确的校园文化导向，努力创造有利于大学生成长的校园文化，是一种实用、有效的隐形德育资源，它能够潜移默化地培养大学生的集体主义、爱国主义精神。合唱活动正是具备了这种功能，合唱教育在校园学生德育教育方面具有非常明显的功效。
经过指挥或艺术指导的爱国主义情怀的合唱作品，可以使合唱参与者能够完整地把握艺术作品的主题和风格，从而达到声情并茂的演唱效果，这种艺术行为活动不仅能够深深地感染合唱队每一个参与者，而且还能够与广大听众中产生情感和心灵上的共鸣，使他们在艺术欣赏和表演的过程中更加热爱祖国、增加他们的爱国主义情怀，激发他们报效祖国的热情与行动，从而达到对所有活动参与者和欣赏者进行爱国主义教育的目的，这种爱国主义教育方式远比课堂说教要更有效果。
三、结束语
“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了运动，就有了生命的璀璨阳光；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华！”而校园合唱是艺术教育成果的集中展示，也是校園文化活动的延伸。随着我国音乐教育事业的发展，合唱艺术正以其独特的魅力越来越受到人们的欢迎，同时，也成为了校园文化建设的中坚力量。
参考文献
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