摘要：优秀文学作品作为精神文明产品，具有潜移默化中教化育人的重要功能。主要表现在：为校园文化建设指明方向、为校园文化建设注入活力、为校园文化建设增添新方式。本文对此进行了阐述，以期为校园文化建设提供参考。
关键词：优秀文学作品;校园文化;功能
大学阶段是青少年价值观到达高峰并且逐步走向成熟的重要阶段。大学生要形成正确价值观，需要学校的引导和监督，同时也离不开校园分文化的大环境的熏陶。通过调研发现，如今的大学生特别是高职学生存在着一些突出问题：目标不够明确，主动学习的动力不足;时间精力投入不够，学习效率相对较低;学风建设力度不够，学习的氛围不够浓。在这种情况下，电子产品特别是智能移动终端的普及，使高职学生更沉溺其中。校园中存在的这些问题需要借助优秀文学作品的力量来改善。
优秀文化作品是文化传播的载体，蕴含着丰富的思想内涵，具有潜移默化的教育功能，对优化高职学生的价值观有明显的促进作用。同时，文学作品为校园营造良好的氛围，进而影响学生成长，反过来学生推动文化氛围的促进，由此形成一个良性互动。
一、为校园文化建设指明方向
优秀文学作品中蕴含着丰富的人文精神。在急剧变化的当代社会，人文精神缺失和人文土壤贫瘠日益成为一个严峻的问题。集体观念淡薄，人们的心灵孤独而冷漠，人性中最朴素的道德观和价值观的扭曲等等问题，都是当前工作所要研究解决的。而优秀文学作品所关注的正是人的价值观念和精神表现。通过文学作品中蕴藏的丰富的人文精神去感染、熏陶、影响读者，是各地各校校园文化建设的应有之意和主要方向。
优秀文学作品中富含塑造高尚道德和健全人格的强劲动力。引导学生阅读优秀的文学作品将有助于学生把道德变成习惯，塑造健全人格。在我国丰富的文学作品宝库中，颂扬高尚道德和高贵人格的内容随处可见，如《论语》中，孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”反对用不正当的手段追求富贵。学生在阅读这些作品时，必将受到作品所传达的高尚道德人格的影响。
优秀文学作品中隐含着先进的道德观念、政治观点。作家在塑造人物、讲述故事的过程中会不自觉地把自己的道德观念、政治观点融入到各种形象之中，并借之反映出来。这种文学所包蕴的政治理想与追求在文化转型的重要时刻，往往预告、召唤并促成着经济、政治、社会等多方面的变革。同时，作为审美载体的文学作品也蕴含着丰富的伦理道德思想。事实上，这也吻合校园文化建设的主题。
二、为校园文化建设注入活力
优秀文学作品既可以陶冶个人情操也可以创新思想政治教育，这将为校园文化建设注入活力。
一方面，优秀文学作品可以丰富校园思想政治教育内容。阅读优秀的文学作品，可以舒缓情绪，因此，优秀文学作品也逐渐成为人们生活的调剂品。通过一定的方式引导高职学生强化对优秀文学作品的阅读，在培养学生高雅情怀、提升学生综合素质的同时，也能有效预防各类思想问题的激发。从这个角度而言，优秀文学作品是高校开展思想政治教育的有效内容。
另一方面，优秀文学作品有助于学生形成正确价值观。其一，优秀文学作品为大学生培养正确的价值观提供了一个新渠道。优秀文学作品范围广泛，体裁多样，形式多元，载体丰富，通过阅读一本具有吸引力的文学作品，学生能够受优秀文学作品中弘扬的精神，建立起更加科学的价值观。其二，优秀文学作品对高职学生的价值观形成具有明确的导向作用。优秀文学作品之所以能够长期流传，在于其深刻反映了社会现实生活，是对现实的高度概括，读者通过深入阅读能够领会到其背后的价值意蕴，在潜移默化中形成对相关价值观的认同。其三，优秀文学作品能够使高职学生自觉传承优秀、抵制不良侵蚀。受经济全球化等各方面影响，西方一些不良文化对高职学生的思想产生着巨大冲击。鼓励和引导高职学生多阅读我国的优秀文化作品，使之成为他们的精神食粮，可以使他们在面对腐朽文化、低俗文化时能够“洁身自好”以至自觉与其作斗争。
三、为校园文化建设增添新方式
传播优秀文学作品是校园文化建设呈现的重要方式，实践各种形式的文学教育活动有利于豐富大学生的校园文化生活，进而构建高品位的校园精神文化内涵。从文学社团、读书会、文学讲座，到校园各类征文。从校园为出发走出课本，走出课堂，走近生活，观察社会，体悟人生，使校园成为文学教育的根基，使文学成为校园文化建设的方式。使其相互驱动进而为学生成长成熟提供坚实的土壤。正是因为文学的传播而引导一种浓厚的知识氛围，同时为学校文化建设增添新方式。
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