篇一：调兵山市第一小学四年十班尹绍晗读《不懂就要问》有感
读《不懂就要问》有感
——调兵山市第一小学四年十班 尹绍晗
在这个周末，我读了语文书中《不懂就要问》这篇课文，我感到非常惭愧。 《不懂就要问》这篇课文主要写了孙中山小时候在私塾读书时，一天，孙中山给先生流利的背诵了功课。先生在孙中山的书上又圈了一段，孙中山就又回到座位上背诵起来。孙中山很快就背诵下来了。可是，书中的意思他一点儿也不懂。它壮着胆子问：“先生，这段书是什么意思？”先生问：“你会背了吗？”孙中山把这段书一字不漏的背了出来。于是，先生就详细的把这段书的意思讲给他听。有人问孙中山：“你不怕先生打你吗？”孙中山说：“为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读了《不懂就要问》这篇课文，我觉得孙中山是一个爱问问题的孩子。如果不懂的地方不向老师提出来，那么这段文章他就不知道是什么意思，而且这个问题会一直困扰他，让他不能专心听课。孙中山大胆的提出了他的问题，由此可见孙中山是一个不懂就问的好学生。
读了《不懂就要问》这篇课文，我想到了自己，以前每次遇到不会的问题的时候，我都是不懂装懂，马马虎虎地学过去，到现在，那些不懂的问题早就忘记了，比起孙中山我可差远了。
我以后上课，一定要不懂的问题及时问老师，好好学习，做一个和孙中山一样爱提问题的学生。
指导老师：车明楠 点评：
你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！真的希望你做一个不懂就要问，爱提问题的学生。
篇二：读后感
多疑的“我”
—读《爸爸、妈妈、我和她》有感 这几个星期，我怀着愉快的心情读了《爸爸、妈妈、我和她》这本书。
这本书大概讲了：一个小男孩和他的家庭生活，有爱发问的“我”、沉默的妈妈、喜欢回答问题的爸爸，还有只能称为“她”的妹，以及与这个家庭发生关系的一切—爷爷奶妈和邻居。穿插于其中的大人和孩子的对话，迥导于中国式家长和孩子的交流，散发着家庭生活的温馨。这个小男孩带着莫名惊讶，观察着周围的世界，提出了一系列关于宇宙人生、生命无常、道德伦理、自我认识困惑。
这本书中也有我印象深刻的地方： “这世界上所有的东西都搭配得好好的，没有漏洞……”在小男孩刚出生时，因为不懂而自认为是搭配好的：鼻子配眼镜、嘴巴配汤匙、屁股配椅子等。他天真的脑袋中装满了奇奇怪怪的想法，也造出了许许多多的问题。
“那些还缺少的东西到底在哪里？”“当她还不在我妈妈肚子里的时候，在哪里？”“这个世界还缺什么树？少什么动物？它们的名字又是怎么来的？”这些都是小主角奇异的问题，它会让你头晕脑胀，怎么也回答不了。谁也不知道他脑子里还有多少这样的问题啊？真是比十万个为什么还要加十万个为什么还要多啊！我发现他的问题或许比我的“是先有鸡还是先有蛋？”还要厉害！说到这里我也得说说我自己了。虽然我不是十万个为什么还要加十万个为什么还要十万个为什么，但是我也算是一个十多万个为什么了。比如说：为什么人是按眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴排序的？鸟为什么会飞?花为什么会开，为什么会谢？等等。
这位小主角有着于一般人不一样的思想和看法，脑袋中有着十万以上的问题，同时也有一个美好和温馨的家园！
读《爸爸、妈妈、我和她》有感
六1李阳
在假期里，为了让自己过得更充实更有意义，我决定安排每天上午都看课外书，这使我增长了不少的课外知识，积累了更多的好词、好句、好段落。在暑假看的所有书籍里，我印象最深的是《爸爸、妈妈、我和她》，这是一本有趣的书。
这本书的作者是德国的童书作家于尔可·舒比格，书中写的是作者幻想中的年轻世界。作者以笔记的形式记录了一个外国小男孩的家庭生活。书中主要人物：爱提问的小男孩、可爱的妹妹、爱回答问题的爸爸、安静的妈妈。在这本书里，散发这一个家庭的温馨与幸福??，很是耐人寻味。
在这本书中，我印象深刻的是那一个爱提问的小男孩，他对世界充满着无穷无尽的好奇感，一肚子的“为什么”，一有不会的或不懂的问题就问，他的这种“打破沙锅问到底”的精神很值得我们去学习，同时也令读者感受到了一个孩子所拥有的童真。
我有一个堂妹，她很聪明，但缺少的就是“小男孩”这种刨根问底，不懂就问的习惯。读小学低年级的时候她的学习成绩很好，靠着她的小聪明走过了一、二、
三、四年级，在这四年里，她都为自己的成绩而感到自豪。谁知，到了高年级，她的成绩一直不断地下跌，她怎么也找不到原因。后来通过一次测验，老师找到了原因——原来，每次遇到困难总是退缩，不懂的又不问。因此困难的小山就越堆积越高，愈来愈难解决了。不过后来，通过老师的正确引导，堂妹的持久努力，堂妹的成绩又一次稳定并上升了。以前的“稳定”是短暂的、虚假的，如今的“稳定”是永久的、真实的。因为她拥有了智慧与方法。
从堂妹的这个案例中，我也吸取了教训，知道了一个学习上非常需要的方法——不懂就要问。
篇三：《论语》读后感
读《论语》学而篇有感
《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子的及其再传弟子编撰而成。一共二十卷，11705个汉字，其创始人孔子的政治核心是“仁”“礼”和“中庸”。书中不仅传神的刻画了孔子的个性气质，还成功的刻画了一些孔门弟子的形象，如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗的等等，都称得上个性鲜明，给人留下深刻的印象。
我选择阅读的是《论语》中的学而篇，而学而篇是《论语》的开篇之作，它反映的是孔子仁政思想的前提，也告诉了我们学习的真谛。由此而知，学习并不只是系统的学一些科学知识，而是要通过学习只是学会做人，造福于人。我从子夏曰：贤贤易色；事父母能竭其力；事君能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。可以从分看到这点，对妻子，重德不重貌；侍奉爹娘尽心尽力；服侍君王，能豁出性命；同朋友交往，说话诚实守信，虽然这种人没有学习过，但我可以说他已经学习过了。
子曰“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？学习了并不断温习它，不是一件快乐的事吗？俗话说得好：活到老学到老，在学习中感悟人生，这就是一件快乐的事。有朋友从远方来相互讨论，不是高兴的事吗？大家相互发表意见，交流沟通，心情当然好了。别人不知道你，你却不生气，不就是一个君子吗？君子，就是有德有才有修养的人，如果你天天与人勾心斗角，生别人的气，那你会开心快乐吗？当然不会，所以我们要获得精神层面的快乐，就要通过学习交往和宽容他人中获得。
从“温故而知新，可以为师矣”到“知之为知之，不知为不知，是知也”，孔子讲究的是方法和谦虚严谨，要求实事求是，锲而不舍的治学态度，很显然，现代学习中，这种学习态度也是非常适用的，在初中到高中，学习的内容从简到复，越来越难，需要自己不断地温习巩固，特别是阶段，只有一遍遍温习，才能达到课本在心中的效果。每天不断复习旧的知识，才能获得新的知识，这一点，我在高中也深有体会。知识，不仅仅是温习，而且还要不断的提问，不懂就是不懂，不懂就要问，而这也是比较难的，有的人在学习中，不懂装懂，也不愿意向别人询问、学习，结果成绩一塌糊涂，而会学习的人则不懂就问，虚心请教，成绩提高很快，这才是掌握学习方法的人。
我们通过不断的学习，能悟出许多做人的道理。“吾人三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？为什么人类可以不断进步？那就是因为人类会反省自己，在反省中领悟和发展，在反省中修正自己的行为，进而一点一点的进步，有则改之，无则加勉，从而到达 ‘知明而行无过矣’的境界。做人就要讲诚信，说话要诚实，不管是对家人还是朋友，如果你净说假话，那么就
没人相信你，也得不到别人的信任，所以我们要学会做到为人谋而忠乎，与人交而信乎，再把老师传授的学业反复温习，传承下去，这就能受到别人的尊敬和信任，在竞争激烈的社会中占尽先机。
学而篇告诉了我，一方面要不断学习，正确学习，修正自身行为；一方面告诉我，通过学习学会做人的道理，懂得如何与人交往，“学而”要求我不是死学，而是要通过不断的学习来悟出其中做人的道理。