【摘要】图书馆阅读是大学生获取知识的重要途径之一，通过校园文化对其进行推广，能够取得良好的效果。本文分析了高校文化对于图书馆推广的积极作用，并对其可行性进行了分析。
【关键词】高校文化建设 图书馆阅读服务 推广
【基金项目】黑龙江省艺术科学规划青年项目（项目编号：2016C026）;黑龙江省高校图工委基金项目（ 2017-B-092）。
【中图分類号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0099-02
高校文化作为一个学校建校质量的重要指标，已经作为大部分学校的建设重点。近年来，随着互联网技术的兴起，越来越多的学生沉迷于快餐文化，忽略了书籍的阅读，因此高校中的图书馆阅读推广已经迫在眉睫。在校园文化的基础上对图书馆阅读进行推广，有助于提升学生的知识水平，帮助学生建立正确的人生观、价值观。
一、图书馆阅读推广于文化建设的意义分析
阅读活动不但可以充分发挥图书馆的作用，让同学积极参与其中，增加其知识水平，还可以有效的辅助学校的文化建设。但是就目前情况来看，高校在校师生的阅读情况并不乐观，许多学生阅读仅仅是为了应付考试或者是完成教师布置的阅读任务，并不是主观上的行动，因此在读书时没有了求知欲望，仅仅为了读书而读书，偏离了阅读的初心。这种情况，非常不利于拓展学生的知识面。所以在这样的背景下，图书馆阅读推广作为助推高校文化建设的有效工具，有助于形成师生积极主动阅读的良好氛围，同时也能够推进校园文化的建设的发展。
二、图书馆阅读服务推广的有效路径
（一）丰富图书种类，满足学生需求
图书馆阅读服务推广的本质就是文化与知识的推广，只有将图书馆建设到一定规模，满足学生的各类需求，才能提高学生对图书馆的认可程度。图书馆建设大致可包括以下内容：
1.扩大图书馆的藏书量，不仅指纸质的书籍也涵盖了电子书籍、各类电子期刊。丰富的书籍资源是开展阅读服务推广的基础。由于科技发展迅速，传统的纸质书籍正迅速的向电子书籍转换，特别是部分学术文献，甚至出现了只有电子版的文献种类。图书馆应该紧跟时代的发展，大量收集数字信息资源，扩充馆藏量，满足学生的各种需求。
2.营造阅读舒适体验。在阅读过程中为老师与学生营造安静、舒适的阅读环境，保证阅读过程中的无扰性，提高阅读效率。除此之外，图书馆还应该建立完善的索引功能，该索引功能应该包括电子文档的索引与书籍的索引，通过索引学生与老师能够快速的找到自己想要的文献，并进行阅读，以期能够减少搜索时间，增加学习的时效性。
3.做好相关服务。图书馆工作人员应该一改以往的冷淡态度，对于老师与学生想要查阅的知识进行积极的指引，并给出相关知识的阅读建议，增加其学习的质量。图书馆还应该建设网络平台，对所有馆藏进行展示，使学生有针对性的来图书馆，有目标性的选择阅读。
（二）专职机构与学校支持
为了切实提高图书馆的阅读推广效率，需要学校与图书馆本身双重努力，不但要在建制上予以专职保证，还需要政策上的支持。
1.建立专职机构。图书馆应该建立专职结构，其主要职能即对阅读服务进行推广，只有这样才能建立科学系统的推广模式，才能真正有效的进行图书馆阅读推广。例如：图书馆成立推广小组，该小组由图书馆相关责任人组成，制定合理的推广计划，并结合学校的实际情况进行严格的实施。
2.相关政策的支持。学校应该大力支持图书馆开展阅读服务推广活动，其不仅仅是知识水平的拓展活动，更是高校文化建设的延伸。此类支持不仅包括政策和资金上的保证与支持，各部门还应该积极配合，促使图书馆阅读服务推广能够顺利进行。
（三）采用多种推广模式
1.加大宣传力度。充分利用学校的相关平台来进行阅读服务的推广，例如学校广告栏、学校官方论坛、校内横幅等。与学校各个社团合作，共同对阅读服务推广活动进行宣传。
2.科学的入馆教育。在学生进入图书馆之前应对学生进行一定的培训，主要将图书馆的索引方法、规章制度等内容告诉学生，使其在进入图书馆时目标更明确、更有效率。
3.图书馆主动荐书。图书馆要对不同学科的学生进行图书推荐，特别是一些大一的学生，对本专业的知识架构尚不明晰，阅读有着一定的盲目性，或者是一些知识拓展类的学习，这些情况下，图书馆管理人员应该根据不同学科的培养计划，有针对性的推荐书籍，辅助学生进行学习。
结语：
综上所述，阅读推广是提高师生的文化素养的重要途径，其不但可以切实提高师生的知识水平，还能够辅助促进高校的文化建设。为了能够充分发挥图书馆的效能，回归图书馆建设的初衷、更好的建设校园文化，学校应该从政策、资金等多方面进行阅读推广的保障，师生自身应该发挥群体效应，带动更多的人走进图书馆阅读，切实加快高校文化建设速度，提高自身知识水平。
参考文献：
[1]刘玉勇.浅谈高校图书馆阅读推广新策略[J].科技情报开发与经济，2013（03）：65-66，81
[2]万乔.高校图书馆阅读推广形式和对策研究[J].科技情报开发与经济，2012（19）：33-35
作者简介：
胡春丹（1979.09-）女，汉族，硕士，馆员，研究方向：图书情报。