中班教育工作计划
继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学 会乐于并善于倾听。
激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地 运用口头语言进行表达。
继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能 理解单页多幅圆面与完整故事构成的关系。
继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前 说话、讲故事，声音响亮。
通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、 非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调， 引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、 舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成 良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行 创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手
眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，焙养他们对于 工制作的兴趣。
激发幼儿认识和探索环境中数虽、形状等兴趣，是他
们愿意并喜欢参加数学活动。
观察、比较判断 10以内的数H关系，逐步建立等H 观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进 初步的推理和迁移能力的发展。
能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要 求检查自己的活动。
能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操 作活动过程和结果。
帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养 观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老 师交流。
培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与彳丁为。
激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极 主动地参与活动。
保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互 作用。
1引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的 生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体 育锻炼，体质不断增强。
继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道
不跟陌生人走。
能按节奏上下肢协调地走、 跑，能听信号变速走或跑; 能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障
碍物跑。
能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听 信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做 徒手操和轻器械操。
关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交 往，有良好的交往习惯。
了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己 的愿望意见和创造力。
继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他 人的冲突，学会谦让和分享。
了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则