【案例描述】
如果你听到学生对你说“你真贱”，你的第一反应会是什么？愤怒、生气或许会是大多数老师的第一反应，甚至有些人会冲动地打骂学生。然而，我却因为这句话而收获着，感激着。
事情发生在上周五最后一节班会课中。在分发白纸给学生写自己想竞选的班干部岗位时，却发现没有可用的白纸。突然想起去总务处领本子的时候，发现学校多出一些，于是就向总务处的老师多拿了几本，好送给孩子作奖品，没想到现在就派上用场了。我逗趣地对同学们说：“这样吧，前几天去领本子的时候，我‘偷偷地’多拿了几本，想着可以作为奖品给你们，今天就先用掉一本吧！”我刚说完，安静的课堂上突然一个声音响起：“你真贱！”教室里顿时开了锅，孩子们齐刷刷地转向了声音的“发源地”——张健（化名）。乍一听，我也吃了一惊，可是直觉告诉我这个孩子并不是想骂我，脑海里突然蹦出一个想法：得拿这个“贱”字好好 “作文章”。于是，我淡定地看着孩子们的各种反应，微笑着问：“孩子们，你们为什么这么看他啊？”
“老师，你是为我们好才偷偷拿的，他怎么可以骂你呢？”有孩子迫不及待地替我声讨他。
此时的张健满脸通红，连忙为自己辩解说：“老师确实为我们好，可是我一下子脑子短路了，也不知道用什么词，就这么脱口而出了。”
“哦？原来是这样！是啊，我们中国的汉字确实趣味无穷，有时用在这个地方可能是褒义的，用在另一个地方却又会变成贬义的呢！你说说，其实你真正想表达的是什么？”我笑着继续问。
或许是因为见我没有生气，张健不再紧张，站起来清了清嗓子说：“其实我觉得您不应该偷偷拿，您应该向总务处的老师实话实说，就说您想多拿几本当奖品就行了嘛！”哦，这孩子，原来他心里有一杆秤——不能偷拿公家的东西。
“你们觉得呢？”我微笑着问大家。
短时间的沉默后，同学纷纷说：“虽然老师是为我们好，但是我觉得张健说得对。”学生探寻的目光再一次齐聚到我这里，我想该总结了：“老师也觉得张健同学说声得没错，而且看得出他是一个非常诚实的孩子。他敢于表达自己的观点，敢于向不合理的现象挑战，更是难能可贵。老师这样做确实不对，我要向大家说声对不起。”看着孩子们从惊愕到指责再到赞许的表情变化，我话锋一转：“你们想知道事实吗？”“想。”孩子们又一次表示惊奇。“老师征得总务处老师同意后才拿的本子，刚才只是想开开玩笑，活跃一下课堂气氛。”
“哦，原来是这样啊！”孩子们长长地舒了一口气。“不过，从你们刚才听到这话时发出的惊讶之声中，我还听出了另外的意思。是不是觉得张健不应该这样说话？”“是的，是的！”孩子们又纷纷点头，有个孩子站起来说：“老师，我妈妈经常对我说，说话要注意场合，不能随心所欲地想说什么就说什么。”看得出这个孩子的家庭教育真不错。“是的，说话也是一门学问，它可以反映出一个人的修养，因此不但要看场合，有时还要想一想这话说出去会不会不尊重别人。俗话说‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒’，其实你在尊重别人的同时也是在尊重你自己。以后，我们一起慢慢来学习这门艺术。”或许四年级的他们目前还不能完全明白这个道理，但是我想总会有明白的一天，我需要提醒他们。
课后，我收到了张健的一张纸条，上面写着：“老师，对不起，我用错了词，其实我很喜欢您的，尤其是您的幽默。”看着这张纸条，顿时有一股暖流流淌在我的心田，充溢着满满的幸福感。我给他写了一封长长的信，信中首先表达了对他的喜欢，表扬了他的诚实、勇敢，也感谢他能发现我的优点，最后提出了我们一起努力的愿望。他读完我的信后，我收到了他的回信：
敬爱的老师：
您的信我看了。您用的词真缓和，就像一只刺猬变成了一个小球，一点都不扎人，反而令人感觉光滑，舒服。您说您喜欢我，我也喜欢您。您每次说话都很幽默、搞笑，让我们笑着乐着就明白了许多道理……
您说我找到了您所追求的，我也不知道我怎么几句话就惊醒了“梦中人”了，更何况这个“梦中人”是您呢！您最后对我说让我努力，好，我会努力的！另外，如果我这里有用词不当，请谅解。
相信您的学生：张健
【案例反思】
苏霍姆林斯基说过：“热爱学生是教师生活中最重要的，没有爱就没有教育。”“赠人玫瑰，手有余香”，而“与人对抗，内心痛楚”。回顾20多年的教书生涯，我发现自己在热爱学生这条道路上越走越宽，越走越幸福。在面对“你真贱”的“责难”时，正是因为爱，我才会有后面的一系列巧妙应对之策。
因为爱，我才更了解孩子们，明白他们想表达什么。教室里炸雷般响起“你真贱”时，我目光所及处，都是一个个极其单纯，善良的孩子，这样的孩子怎么可能故意出口伤人？因此，第一个直觉告诉我，他不是要表达“贱”的意思。
因为了解，我更爱孩子们。面对“你真贱”，我没有火冒三丈，大发脾气，而把问题抛给学生，让学生自己学会分析、思考，如：“你们为什么这么看他？”“你真正想表达的意思是什么呢？”“你们觉得呢？”宽容不但让我和张健之间的关系走向缓和、轻松，谅解的语言更是保护了孩子的自尊心。我不敢想象，如果当时我把他拖出教室，抑或大声训斥，又怎么会知道原来是孩子脑子“短路”时不恰当的表达？你会让其他孩子真正明白诚实品质的可贵？你会得到他真诚的道歉？
因为爱，我更用心去感受孩子的世界，用真诚去换取孩子们的真心。读着信中那有趣的比喻，我仿佛看到了张健内心的无限愉悦，而我何尝不是如此！藏在“你真贱”的话语中，有爱，有宽容，有智慧，更有着深深的了解，信任。有一句话说得好，“爱是双向的，生爱与师爱交融，才能奏出美妙的爱的乐章”。而这不正是最美的爱的乐章吗？对此，我内心充满了感激之情……
（作者单位：诸暨市实验小学教育集团庆同小学 浙江绍兴 311800）
责任编辑 余志权