夏末秋初，应台湾财团法人陈沼涛文教基金会之诚邀，沼涛中（小）学师生一行43人于8月10日赴台参访交流，受到董事长陈世锦博士及基金会同仁的盛情款待。2011年12月17日至26日，福建省“十二五”第一期高中校长提高培训班24位校长赴台研习考察。在台行程中，校长们、师生们领略了宝岛美丽的风光，感受到台湾丰富多元并与大陆一脉相承的深厚文化。尤其是在台中教育大学、国立大里高级中学、常春藤高级中学、花莲慈济大学附属中小学、慈济技术学院、慈济大学，校长们、师生们近距离地与台湾的学校教育亲密接触，感慨颇多，受益颇深。短短几天时间里，亲情乡谊，其乐融融，跨越时空，永存心中。一言以蔽之，几天的参访交流是一次学习之旅、友谊之旅、合作之旅。当然，由于台湾和大陆的体制不同，教育也各有千秋，有些做法不能简单参照或仿效，但还是可以给我们的办学以很大的启示。
台湾教育〓精实活新
花莲，台湾东海岸一颗璀璨的明珠，是紧邻太平洋具有山水美景的海滨小城。由财团法人佛教慈济慈善事业基金会证严法师创办的慈济大学附属中（小）学、慈济技术学院、慈济大学就坐落在花莲。据了解，校主陈沼涛先生也参与捐资兴建其中的慈济技术学院。在花莲这三所学校进行为期两天的参观学习是我们此行的最主要目的，这两天也是台湾之行最有意义和最有收获的两天。
8月14日上午，我们首先来到慈济大学附属高级中学。这天正值高一新生报到，校园里高一级的部分同学正在热情准备迎接新生的到来，我们这些大陆客人引来了他们好奇、亲切的眼光，他们友好地对着我们微笑、点头。学校的总务主任唐老师带领我们参观校园，并详细向我们介绍慈大附中的办学情况、管理方式、办学理念。办学理念是一所学校办学的总体指导思想，它不仅反映了一所学校的教育追求、精神气质和文化特征，而且构成了一所学校绵延流长、兴旺发展的理想支撑和精神动力。对任何一所学校来说，办学理念的重要性恐怕远远超过师资、生源、组织机构等诸要素。据我们了解，台湾的学校或企业不论历史多长，能够做强做大，具有国际一流，都有一个共同的特点：重视办学（办企业）理念的设计。
慈大附中的校园整洁、宁静，用“一尘不染”来形容也不为过。学校很注重文化熏陶和学生品德的培养，“教之以礼，育之以德，服务学习，传播美善”是学校“品德育才”的具体内容。校园的花坛边、过道旁、墙壁上均题写着“静思语”，诠释着慈大附中的人文之美、人品典范。譬如，“不要小看自己，因为人有无限的可能”“太阳光大，父母恩大，君子量大”“心美看什么都顺眼”“感恩中学习，服务中成长”“成功是优点的发挥，失败是缺点的累积”“尽多少本份，就得多少本事”“慈悲没有敌人，智慧不起烦恼”等。这些“静思语”通俗易懂，入耳入心。唐老师告诉我们，台湾的大部分学校在培养学生智力方面注重精与实，同时也注重培养学生的内涵与素养。比如他们学校开设“茶道”“花道”课程，旨在培养学生对事物的观察与感悟，力求做到“做中学，学中觉”。
参观学习过程中，让我们感触最深是台湾学校的环保教育，这也是台湾学校教育的一大亮点，最值得我们学习借鉴。学校里所有垃圾的处理由学生自觉参与，班级里设置分类的垃圾桶，然后回收到学校设置的不同类别的垃圾储藏间，再由学生与社会环保部门联系处理，换来的钱回馈给学校或社会慈善机构，他们的口号是“垃圾变黄金，黄金变清流”。
离开了慈大附中，我们前往隔壁的慈济大学参观学习。“静思法脉勤行道，慈济宗门人间路”，坐落于慈大校园的“静思堂”庄严、肃穆，在“静思堂”里，通过范扬皓总务长的讲解及相关音像材料的介绍，我们深深地体会到慈济力量之大，影响之广，博爱之深。“慈悲喜舍”是慈大和慈济技术学院的办学创校理念。在慈大观看了有关无语良师（对人死后把躯体无私捐给医学院或医院作解剖用的逝者的称呼）的影像数据，我们感受到了“大爱、大慈、大悲”的愿力；懂得了化无用为有用，大体化成大用的价值；深深地体会到了人不可以把握生命的长短，但可以创造生命的长度、宽度和深度的内涵。在慈大，接待我们的范杨晧总务长给师生做了题为《推动环境保护，落实节能减炭报告》的讲座，他不时与师生互动交流，气氛十分融洽，环保意识渐渐在师生心中扎根。在慈济技术学院里陈翰森教授的《花东地理文化》专题演讲，向我们展示了花莲一幅幅的山水美景，一道道的风俗人情。陈沼涛文教基金会董事、慈济技术学院田一成教授所做的另一场专题为《两岸文化的异同》演讲同样精彩非凡，博得师生们阵阵的掌声。田教授与师生之间你一言我一语的互动，把他风趣幽默的一面展现得淋漓尽致，智者的幽默很快拉近台上台下的距离，营造了一种宽松的交流环境，让我们深切感受到两岸师生间这种润物无声的文化交流和亲密无间的情感交流。
8月15日清晨，我们一行在陈董事长及部分董事的陪同下，从慈济技术学院出发，大家骑自行车到十多公里外的慈济精舍，了解慈济的发展历程及慈济的架构情况。尽管天气炎热，汗流浃背，一路上大家还是欢声笑语，尽情地欣赏着公路两旁美丽怡人的田园风光。回到慈济技术学院后，在慈济技术学院罗文瑞校长及牛江山学务长的带领下，我们参观了学院的图书馆、原住民博物馆、专业教室、花道教室、茶道教室，感受着慈济人办校的艰辛与用心。“让少年的心像莲花一样在慈济滋润下绽放”，学院的校歌道出了慈济人办学的理念与终极追求。
台中教育大学、国立大里高级中学、常春藤高级中学、慈大附中、慈济技术学院、慈济大学是台湾教育的一个缩影，参观交流中，我们看到的不仅仅是精美的校舍、完善的设施、现代化的教学工具，更重要的是台湾教育的人本化、精细化、包容性、创新性，放眼未来的大教育观。作为安溪县闽台教育交流示范校，我们应扬长避短，兼容并蓄，互动交流，推动两岸教育的发展。正如田一成教授在演讲中最后说：“过去是‘谈得多，做得少’，如今已是‘坐而谈，起而行’的阶段，是以，如何凝聚共识，鉴定策略联盟，建立合作关系，共谋两岸教育、文化的互补互利，同进共荣，创立多赢，应是两岸教育交流、合作的新使命。”
开门办学〓资源共享
在慈大附中、国立大里高级中学操场，我们看到操场上还有不少人在运动，就问不是放假了吗？经友人介绍，才知道他们是学校附近市民。据悉，台湾很多学校的操场是小区与学校共有，只要不影响学生的学习，课外、放假期间都向市民开放，友人还告诉我们，这所学校甚至连围墙都没有。我们这才注意到这所学校真的没有围墙，以前听说过欧美一些发达国家的学校提倡拆除围墙让学生融入社会，如今台湾有些学校也做到了，慈大附中就是其一。再仔细一看，学校有些围墙只有凳子般高的墙墩，上面种些花草，美化环境；有些纯粹是绿丛，边上就是马路。校园就成了居民自由出入、锻炼身体、散步的小区公园，教育、文化与生活就这样和谐地融为一体。而我们大陆的校园，“围墙”越来越高了。但“围墙”越高，我们的学生就越安全了吗？他们的校园没有围墙就不担心安全事故吗？对此，唐主任给了非常精彩的回答：“学校没有围墙，我们其实也害怕，但是不能因为怕就不去做。不能因为个别案例，就剥夺孩子们接触社会、融入社会的机会。”的确，我们不能因噎废食啊。围墙不一定要推倒，可是心墙要拆除啊！让学生融入社会，给学生更多的机会，在围墙之外参与实践，进行更多的社会体验。走出“围墙”，外面的世界更精彩！
据我们了解，台湾学校的设施都积极向小区和居民开放，学校的操场、体育馆、图书馆不时可以看到小区居民锻炼学习的身影，有的学校甚至还开放地下停车场，缓解小区停车困难。台湾社会教育的对象是全民的、内容是生活的、场所是开放的、方式是多元的、活动是多样的、参与是免费的、服务是志愿的（他们称志愿者为“义工”或“志工”），台湾倡导“学校小区化、小区学校化”。城区建设统一施行“环境影响评估机制”，绵延几公里的“中央绿廊”和繁星点缀的户外体闲运动场所，在落实人性化理念的同时创造了教育无时、无处不在的实效。在各种文化场所，均设计了适合青少年需求和活动的教育内容、场景设施，这些场所科技含量和人文知识相当高，旨在活动中锤炼其健康体魄，培养其文明气质，寓教于乐。
两岸文化〓一脉相承
文化是两岸交流的根基，源远流长的中华文明在两岸同胞身上打下了深深的烙印，大家都是炎黄子孙，传承着一样的文明薪火。“鼓橶风潮，横洋破浪”。当我们站在台南延平郡王祠前，思绪把我们拉回到了十七世纪，我们好象看到了郑成功率领千军万马，横渡海峡，驱逐荷虏，收复台湾的历史景象。2011年，适值台湾开展“纪念开台圣王郑成功350周年”系列活动，在台湾文化的论述上，郑成功是民族祖先、开台英雄，乃至于地方神明……这位在两岸备受尊崇的英雄让我们感受到了两岸人民对收复台湾、开疆拓土的先辈们的敬仰之情。
台北故宫博物院沿名于北京故宫，由于历史原因，从大陆迁徙，现典藏于台北故宫博物院的华夏文物总数达68万件。这些文物从陶瓷、冶炼、铁器、纺织、丝绸、绘画等，都述说着华夏5000年光辉灿烂的文明史，印证着两岸文化同祖同根，血脉相连。从北京故宫到台北故宫，我们可以清晰地看见巍巍中华社会发展的足印，听见华夏民族阔步前行的足音。
据我们观察和了解，台湾的基础教育更加注重弘扬中华传统，强化行为熏陶，在理念上更注重古今中外结合，相容东西方文明。“传承文明，凸现人文”，民族文化的弘扬渗透于台湾社会的每个细胞中。“至诚”“至真”“至善”等大街小巷的路名，学校和寺庙中静静伫立的“孔子”塑像，博物馆、文化馆里无处不在的论语宣讲，无一不彰显着悠久的传统文化；热情主动的陪同人员，彬彬有礼的司机、服务生，洁净的大街小巷，无一不流淌着浓郁的人文关怀。浸润在浓厚的儒学底蕴中的台湾基础教育，处处都展现着“以人为本，弘扬传统”的印痕。
如何更好地继承传统？大陆和台湾的教育都强调开放的重要性，并都采取了一些积极的措施。如大陆现行的课程设计就吸收了许多西方的教育教学理论和发达国家教育改革的经验。从某种意义来说，台湾教育继承传统方面要比大陆做得更好。台湾教育非常注重传统文化的传承，教师都有良好的人文修养，课程中传统文化的成分较大，每个中华民族的传统节日学校都要举行盛大的庆祝活动，据说有的高中至今还举行仿古成年礼，受礼的学生代表穿着古装，仪典庄严隆重。
民族的才是世界的！这充分说明继承传统的重要性，继承了优良传统的教育才会有扎实的根基。如果把中国的教育视作一棵树，那么适宜她生长的土壤不是外国的文化而是中国的文化，否则就会水土不服。换个角度说，只有创造出适合本国传统和现实的教育才有可能为世界教育的丰富和发展作出应有的贡献。否则我们就会东施效颦，慢慢失去自我，被人唾弃。
几天的宝岛之行，留下了我们美好的回忆，更留下了我们深深的情谊。我们相信那一湾浅浅的海峡，承载的已不再是乡愁，而是两岸校长、师生共同的话语、教育合作交流的机遇。
后 记
本次交流活动开创了安台教育交流的先河，双方都感到意义深远，收效甚大。为了使交流走向常态化、深入化，经董事长陈世锦提议，沼涛中学与台湾慈济技术学院已结成“姊妹学校”，建立合作关系，力求在两岸教育、文化的互动交流、互补互利方面做出应有的贡献。
（责任编辑：林文瑞）