【摘要】 学校的后勤部门管理工作是学校教学工作的重要组成部分，后勤部门是保证学校日常工作和学习正常开展的前提。各大学校的后勤工作顺应着社会发展的趋势，后勤部门的工作看似纷繁复杂，但却有着后勤工作独有的体系。因此，为了保证高中后勤工作的高效运行，使得学校的管理体制更加完善。针对高中后勤管理工作存在的问题进行研究，通过加强管理师生的日常生活和学习工作，对后勤部门而存在的问题加以分析，并提出相应的对策，来改善高中后勤管理工作存在的问题。
【关键词】 高中学校 后勤管理 教学工作 管理水平随着我国信息化的进步，高中学校后勤管理部门在推行部门信息化的同时也存在着许多难题。为了保证学校教学工作能够顺利完成，高中后勤部门要全面加强管理服务质量，不断推进高中教学工作的进步。
一、现今高中后勤管理工作存在的问题分析
（一）在管理工作上缺少规范性
学校的后勤部门是一个工作性质繁杂的部门，是保障学校各项工作的基础和前提条件，是学校管理过程中信息收集点的连接和扩散。在学校的管理工作中，后勤管理部门的工作一直以来不受领导重视，但是学校后勤是学校管理过程中不可缺少的重要部门。学校后勤部的信息化体系难以整理收集信息，难以拥有合理规范的管理工作，来拥护后勤部门信息化特点的形成。高中后勤部以信息化为特点进行工作时，缺乏科学合理的工作方法，使得整个流程趋于形式，各项工作在难以沟通交流，使得管理工作难以完成。尽管学校一直在学习前沿的信息化管理手段，但是没有从根本上解决后勤部门管理信息化体系的工作。许多制度的学习都拘泥于形式，没有落实到实际的工作中，给高中后勤部门的信息化系统建设带来了困难。
（二）后勤部门管理工作不合理
在学校的管理工作中，后勤管理部门的工作一直以来不受领导重视，使得我国学校在教学活动管理过程中，对待后勤部门工作人员的工作结构安排不合理，没有专业的后勤部门管理人员。在高中学校实行后勤管理部门信息化建设过程中，学校后勤部门的工作人员在信息管理的能力水平有限，很长时间参与幕后管理工作的员工，业务素质能力较低，缺少学习先进管理思想的意识，对科学性的先进的信息化软件不善利用，使得后勤部门管理人员，在学校实施后勤管理信息化上未达到一致的共识。后勤管理人员的思想观念落后，后勤管理没有提升管理水平，阻碍了后期部门的发展。随着信息技术化的提升，后勤部门工作人员构成的人员结构体系，已经不能满足后勤工作的正常进行。
（三）对待后勤管理的认识有误区
学校的教育教学活动是在保障好广大教职工和学生的同时，又要服务于广大的教职工和学生。然而在这一过程中，大部分的教职员工对待后勤部门的工作认识，存在着一定的误区。大多数教职工认为后勤部门需要服务的人员多，服务的项目多，服务的待遇小。不少教职工在学校的教育活动过程中，认为吗不能在教育前线服务的老师，不是真正意义上的老师，绝大多数老师不愿意从事后勤服务，对待职业有所谓的“贵贱之分”，怕其他人看不起。随着我国经济和科技的进步，我国对教育事业越来越重视，逐渐完善学校的基础设施、为学校添置设施、改善设施。学校持续不断地在更新和维护教学设备，给后勤服务人员带来的麻烦和不便，对待后勤工作人员的要求也越来越高。
（四）后勤管理信息化建设不规范
随着国家和学校对教育事业观念的转变，许多高中的领导和后勤管理部门，在逐渐的完善信息化建设的管理。逐步加大对后勤管理信息化建设的投入，但是在投入的力度上，仍是没有认识到高中后勤信息化建设的重要性，导致后勤管理信息化建设的不规范。在平时的教育教学活动过程中，后勤部门的主要工作还是一味的采用传统的方式。加之学校的高层领导一直不重视后勤管理工作，组成后勤部门的人员工作没有积极性、年龄稍大都属于快退休人员、对待后勤管理工作没有激情。这些种种的原因导致后勤管理部门的人员，不愿意投入过多的精力在电子设备的使用上，对现代化的电子设备没有过多的认知，认为后勤部门而信息化系统建设，就是简单的信息储存、信息管理。这为高中后勤管理工作带来了不小的挑战。
二、搞好高中后勤管理工作的方法
（一）增强后勤人员的管理服务意识
随着我国经济的迅速发展，对教育事业投入加大，高中学校的后勤工作人员要转变思想观念，摆脱传统的思想观念，提高对工作的积极性和创造性，使后勤工作人员拥有竞争意识。在我国市场经济条件下，学校的后勤管理工作已经进入了信息化时代。在这一背景下，后勤工作人员要摆脱传统的思想观念，提高自身的责任意识，提高对学生的服务意识。学校后勤部门的首要任务是服务师生，为全校师生提供优良的物质条件，确保教育教学活动井然有序的进行。后勤工作人员可以将服务师生作为后勤工作的根本出发点，树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生热情，对待教学服务真诚，争取做到有求必应。只有树立了这样的思想观念，才能使得在教育第一线的教师没有后顾之忧，成为教育改革的坚强后盾。
（二）加强后勤人员的建设
学校的后勤工作是学校教育教学活动的后备力量，在后勤人员的团队中要具有高度的事业心和责任感。后勤管理人员要全面了解学校的概况，了解师生存在的实际问题，积极主动的为师生排忧解难。对于急需办又能做到的事情要尽快的做好，如果承诺了，就要尽可能的做到，如果由于不可抗因素做不到，要向师生解释清楚。学校方面，要加大对后勤人员的培养力度，定期对后勤人员进行专业化的培训。在培训过程中，除了对岗位知识的技能加以培训外，还要加强后勤人员思想道德素质的培训。在培训结束后，学校要对培训进行考核对考核成绩好的人员加以物质上的奖励。使得后勤人员能够充分认识到学校对后勤工作的重视程度，提高后勤人员的业务素质和综合能力。从根本上充分调动后勤人员的工作积极性和工作激情。
（三）构建完善的后勤管理体系
为确保后勤工作有效的实施，从管理体系出发，立足于管理目标、管理体制、管理手段。突出抓好工作接待，会务管理等方面的规章制定，逐步构建完善的后勤管理体系。在實施后勤工作的过程中，后勤工作人员要对总务处负责，总务处直接对学校负责，将后勤工作责任制落实到每一个后勤人员身上。明确后勤工作人员的责任，做到对待后勤工作人员奖罚明确。这样还可以避免出现推卸责任的现象，有效的提高后勤部门的管理水平，使得后勤部门的管理工作逐渐走向制度化和规范化。在权责明确，奖罚分明的情况下，充分调动后勤工作人员的积极性和创造性，构建完善的后勤人员管理体系，使得全校的后勤管理工作有效的进行。
三、结语
综上所述，学校的后勤管理工作要有长远的目标，根据实际的条件，制定出学校事业的发展规划图。通过对高中后勤管理工作存在的问题，如在管理工作上缺少规范性、后勤部门管理工作不合理、对待后勤管理的认识有误区、后勤关于信息化建设不规范等方面的分析，提出了增强后勤人员的管理服务意识、加强后勤人员队伍的建设、构建完善的后勤管理体系等多项措施，逐步完善后勤管理工作。学校的后勤工作要有超前意识，做到真正服务于教学，服务于学生。
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