层级管理常态化管理措施精细化

合同范本 |

时间:

2021-10-16 09:51:08

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为了提升学校管理的实效性和创新性,调动各层面工作的积极性和主动性,乳山市南黄初中创试推行了“日督查,周汇总,月通报”管理制度,使层级管理常态化,管理措施精细化。

一、强化各管理层面的工作职责

1.日督查

带领师生积极、规范落实学校的规章制度,及时、优质、高效地完成学校部署的各项工作任务。加强级部日常过程管理。

2.周汇总

每天对教师工作情况进行督查,对学生活动情况按要求进行检查,每周对级部各项教学常规进行一次检查并汇总,对本级部各班学生情况和班级管理进行汇总,每月小结公示,对检查中发现的问题,督促相关教师及时整改。

3.月通报

做好分管学科的课堂教学督查工作,参加集体备课和教研活动。指导本级部的教师专业发展、教学工作和班级管理,并根据实际情况调整管理思路、策略。

二、加大对管理内容的考核督察

1.重视过程的精细化管理

校级督查分三条线:

一是校长室:具体督查教导处、政教处、总务处日常工作情况以及督查、汇总和整改情况。

二是教导处:实施“教导处(包学科领导)一教研组一教师”的教学管理模式,每周对级部教学工作进行一次检查督促,包括级部主任工作、教学常规、教学行为等,每月进行一次综合考核,考核结果以通报形式公示。

三是政教处、总务处:推行“政教处(总务处)一级部主任一班主任一班干部”的学生管理模式。每周对级部学生进行一次检查督促,包括级部主任常规管理、班级管理、学生行为、卫生、习惯等。每月进行一次综合考核,考核结果以通报形式公示。各部门推行“定岗定责,责任到人”的管理机制,建立、完善各类日常管理、检查、评比档案,以备学校抽查。各部门在践行岗位职责的同时,增强部门间的通力合作,实现管理效益的最优化。

2.实行动态化管理与指导

实行首遇负责制,对日检查中暴露出来的问题,将通过整改通知单、通报等形式进行通知相关责任人、责任班级并限期整改。

3.强化随机性抽查与指导

每天由值日领导及教师对学校各项工作进行一次检查督促,对发现问题以整改通知单的形式通知相关级部、班级。对于常规管理考核中发现的问题,通过周一例会、全体教师会、各部门例会等形式进行通报。

“日督查,周汇总,月通报”管理制度的实施,规范了学校管理,提升了学校、级部、班级管理的精细化、规范化水平,充分发挥了每位干部、教职工的主观能动性,形成了教育合力,提高了管理实效,全面提升了教育教学效益。

(作者单位山东省乳山市南黄初中)

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