总结经验，积极推广。
⑤以节能降耗建设为舞台和基地，鼓励学生应用专业知识、结合校园实际，开展节能、节水、环境保护、资源利用等方面的科技发明实践活动。
⑥通过校园海报、广播、网络等媒体，开展形式多样的节能降耗的宣传活动，倡导良好的节约风气。
⑦围绕“节水节能，高效低碳生活”的主题，根据学校的具体情况，积极开展各类节能节水宣传活动，积极动员和组织全校师生参与或开展各类节约节能知识竞赛和节约型校园的宣传普及活动，制作“节水节能低碳”宣传小册子，并在校园范围内进行分发，普及节能节水科技知识，增强节能意识。
⑧鼓励和支持学生成立节能降耗学生志愿者队伍，巡查、监督并制止校园的能源浪费现象。
⑨校园实施对节能节水行为的奖励和对浪费行为的教育处罚措施，将师生员工节能行动纳入行为规范建设中。
3建设成效
（1）节水型校园建设方案投入运行后，全校师生的节水观念有了很大的提高，近三年全校师生的人均用水量有了明显的下降。表1为近三年的人均用水量。
（2）开展了水平衡测试工作，取得了一定的成效。
我校积极响应政府号召，根据杭州市节约用水办公室的通知，总务处于2008年上半年全面开展了校园水平衡测试的各项准备工作，派员参加水平衡测试培训。2008年9月，总务处在后勤服务总公司的配合下，委托杭州浙大同力水电安装建设有限公司开展水平衡测试的实测、计算、汇总和分析等一系列工作，并在此基础上编写了《水平衡测试报告书》，符合相关国家标准要求，已于2008年12月收到杭州市节约用水办公室的《水平衡测试备案书》，标志我校水平衡测试工作已顺利完成，以较好的成绩通过验收。
（3）全面开展了节水洁具查漏工作，本单位卫生洁具设备（水嘴、浴室龙头、便器水箱、冲洗阀等），总计数量11822件，其中自查漏水点0处，卫生洁具设备漏水率0%。
4结论
自从学校开展节水型校园建设项目以来，在师生们的全员参与和共同努力下，学校整体的节约意识、责任意识和良好的节水节能习惯在不知不觉中得到了提升，自觉的做到低碳环保、节约节能、减少污染。
高起点技术节水型校园的建设给我们增添了信心和恒心。我们坚信，只要大家共同努力，节能降耗的目标一定能够完美实现。
参考文献
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[3]袁馨梅.关于节水型校园建设的思考[J].农村能源建设，2010，（11）：1011