2020 小学语文教学工作计划
新的学期又开始了，如何制定小学语文教学工作计划 ?下面是收集整理的小学语文教学工作计划，欢迎阅读。
小学语文教学工作计划篇一
一、学生情况分析
本班学生人数 36 人。三年级，是一座桥梁，连接着从低段到高段的过渡，对学生的学习难度是一个挑战。
在二年级开始我就陆续让学生在生活日记中培养乐于动笔的兴趣， 多数学生的阅读兴趣已经养成，但水平参差不齐。少数同学达到了独立阅读整本读物的能力。大部分同学阅读能力很弱。鉴于以上情况我班将在完成课内的学习之
余，继续开展大量课外书籍， 经典阅读，背诵经典名句、 加强读、写、说的结合，真正使学生在书香中成长。
在这学期的教学中，我将继续因材施教，分层作业，培优补差，
以好带差等多种方式， 激发学生的学习积极性， 让他们达到共同进步。
二、教材的基本结构
本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导语、 课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课
文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题 ;略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来， 又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有 "资料袋 " 。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是 " 我们的课余生活 "" 生活中的传
统文化 "。教材继续以专题组织单元，设计了 8 个专题。它们依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、
壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰
富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识 200 个
字，会写 300 个字。要求认识的字排在横条里， 要求会写的字排在方
格里，这些字一般安排在精读课文后。 此外，教材在语文园地一、 四、
五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由 5 个栏目组成。其中有 4 个固定的栏目： " 口语交际 "" 习作 ""我的发现 "" 日积月累 ";第 5 个栏目是机动栏目，为 " 宽带
"" 趣味语文 ""展示台 " 或"成语故事 "，这四项内容分别在 8 个语文园地中各安排两次。
三、教材的特点
(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性
前四册教材 "以专题组织教材内容，加强整合 "的编写思想，在教
学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，
从导语到课例、 到语文园地， 各项语文活动都紧密围绕本单元专题而
展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
强化导语的导学功能。
从本册开始， 每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。 导语
的主要作用是揭示单元学习的内容， 点明专题，激发学生的学习兴趣，
有些导语还布置学习过程中的一些任务， 为课文和语文园地的学习做
好准备。
加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间， 用一段流畅的文字， 很自然地由精
读课文过渡到略读课文， 并提示略读课文的学习要求和方法， 使精读
课文和略读课文形成一个整体， 更好地发挥训练阅读、 迁移能力和陶
冶情趣的功能。
联系单元专题，加强单元教学内容的整合。
整个单元围绕专题内容， 将听说读写等语文实践活动有机结合起
来。各种活动之间相互联系，密切配合。前面有布置、中间有铺垫、
后面有拓展、交流。单元内各部分成为一个互相联系的有机整体，有
利于全面实现课程目标。
紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的 "小练笔 "。
随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强。顺
应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了
4 次小练笔，以加强读写之间的联系， 增加学生练笔的机会。
" 小练笔
"以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表
达方式和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的 "
习作 "来对待。
、日积月累。
"读读背背 "系统编排了古诗、 古诗中的名句、 成语、
名言警句、三字经、对子歌、农谚等传统文化内容。这些内容，无论
对于学生学语言、学文化、 学做人都是十分有益的。重在鼓励学生积
累自己喜欢的好词佳句， 开展各种生动活泼的活动， 引导学生积累语
言，积淀文化。
四、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热
;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情 ;认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质 ;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、 识 200 个生字，会写 300 个字，累计认识个字，会写 1300
个字。
3、 使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始练
习使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、 普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、 续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、 习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意
思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、 步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、 始学习略读，粗知文章大意。
9、 累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇。练
习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。 课
文阅读总量不少于 10 万字。
11、开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将
自己的习作读给大家听。
12、讲述故事努力作到具体生动，讲述见闻做到清楚明白。
13、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结
合表达自己的观察所得。
14.通过课程和活动，培养学生的演讲、解说、辩论、主持等能
力，让孩子学会准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质， 让学生在口语交际的过程中，敢说、会说、善说。
小学语文教学工作计划篇二
一、指导思想：
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高
度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》 、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规， 使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执
教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习， 吃透精神实质， 使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高， 做到从言语到行动与党中央保持一致， 爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任
务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章
制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高
教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教
育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想
品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生
身心健康的思想。共 2 页，当前第 1 页 12
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