二年级科学教学工作计划

工作计划 |

时间:

2020-11-27 11:50:28

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三年级下册科学教学工作计划 - 教学工作计

一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨, 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析:

、全册内容情况和各单元教学目标:

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程, 发现其生长变化的规律, 知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生

长”“开花结果”这样的生命周期。

 同时伴随着生长过程, 指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元, 将指导学生亲历养蚕的过程, 了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,

认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元, 将以水为例, 引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上, 安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、 磁铁两极磁力最强、 磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

 并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。

、主要材料清单:

“植物的生长变化”单元

大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子, 放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等 ; 试管、带根的新鲜芫萎、植物油等 ; 不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风

仙花果实 ; 图片或多媒体课件 : 刚出土的风仙花照片 ; 植物叶的水平分布照片 ; 植物叶的垂直分布照片 ; 植物光合作用示意图 ; 植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

“动物的生命周期”单元

蚕卵,放大镜、饲养盒 ; 不同生长阶段的

蚕 ; 蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒 ; 热水,小碗,竹签,丝绸制品 ; 蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片 ; 有关动物生长发育过程的图

片及资料 ; 学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料 ; 婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

“温度与水的变化”单元

气温计、体温计、水温计 ( 测量范围在一 200C-}-1100C) 、自制温度计模型 ( 刻度范围在一 200C-}-1100C) ,其他各种式样、不同用途的温度计 ; 观察用冰块及盛放冰块的浅盘 ; 保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟 ; 云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。

“磁铁”单元

各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁 ; 铁的物品、一些

金属物品及非金属物品 ; 一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和

大钢针 ; 不同材质的人民币硬币 ((1 元的钢币, 5 角的铜币和钢币, 1

角的铝币和钢币,分值的铝币 ); 盒式指南针,做指南针的材料 ( 可以

让学生自备 ) 。

三、教学重难点:

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴, 但是探究的重点有所不同, 主要指导学生对变化的事物进行观察, 观察其变化的过程并探究其变化的规律。

 本册教学还要结合教学内容, 引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的

结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面, 本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实

能力。如在 的一段 内 持 察、 的 和能力,并学

用流程 、循 等方法 察 果。 同 重 基本 操作技

能的培养和 意 的培养。例如指 学生学 定量的 察,

“ 察 象一提出 一做出假 ( 解 ) 一分析、 假 一 求新

的 据以做出新的假 ”的科学探究 程。使其主 提出 、

思考 、研究解决 的意 和能力有所提升。

四、学生情况分析:

、整体学 状况:三年 学生整体学 科学 趣很高,学 比 真,但缺乏灵活性,普遍 于常 堂学 模式,而不善于 法自主去 取知 并在生活中灵活运用知 。

 因而学生 基 知 的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

、已有知 、 :从 外 中 得的科学知 比 丰富,但科学探究能力比 弱。

 家 和某些教 偏重于 数教学, 使学生没有多少 和机会接触大自然, 更没有得到大人和老 及 、 周到的指 ,使学生没能很好地在 察、 、 等 践活 中 取知 、 展能力、培养思想情感。

、儿童心理分析:在小学 段,儿童 周 世界有着 烈的好奇心和探究欲望, 他 于 手操作具体形象的物体, 而我 的科学 程内容 近小学生的的生活, 用符合小学生年 特点的方式学 科学,学生必将 科学学科表 出 厚的 趣。

五、提高教学 量的主要措施:

、提高 堂效率措施:

1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。

2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。

3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。

4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。

、提优补差措施:

1)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。

2)帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。

3)延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。

4)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。

、其它措施:

1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣, 又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

2)重视活动的总结,注重课后交流、单元总结

3)科学课堂教学要兼顾实与活。六、主要教学活动类型:

搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论种植饲养、科学游戏

信息发布会、报告会、交流会

竞赛、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动角色扮演、科学幻想

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