幼儿时间教学设计案例

工作计划 |

时间:

2023-06-09 17:20:07

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  幼儿时间教学设计案例

  白天的时候天很亮,天空有太阳和白云,爸爸妈妈去上班,小朋友上幼儿园,白天可以做很多有趣事情,小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。以下是小编为大家整理的幼儿时间教学设计案例资料,提供参考,欢迎你的阅读。

  幼儿时间教学设计案例一

  活动目标:

  1、 通过绘本学习,了解白天与黑夜的不同。

  2、 理解绘本故事,知道人事物各有所长,学会“分享”与“相融”。

  3、 体验绘本的幽默与趣味性。

  4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、 绘本《白天与黑夜》PPT

  2、 动画《昼与夜》

  3、 白天与黑夜形象图等

  活动过程:

  一、导入: 今天老师带来了两位奇怪的朋友,请你们猜猜他们会是谁?

  ——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)

  二、理解绘本

  白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

  图一: 这天早晨,和往常一样,白天睡醒了······ 咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)

  图二:

  1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

  2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛,走着走着,又飞来了小鸟,白天继续走在草原上,你猜!他身上还会发生些什么变化?

  图三:

  1、闻花香、晒太阳。、

  2、可是这时候,白天遇到了一个怪东西,这个怪东西会是什么?

  图四:

  白天不知道这位其实就是黑夜。

  图五:

  1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)

  2、“白天想·····没事吧”。

  3、这时,黑夜醒了······

  图六:

  呀!他俩惊叫着,跑的远远地,你看看我我看看你。

  图七:

  1、 白天用手指戳着黑夜的肚子:“好奇怪啊···”

  2、 为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

  3、 他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

  图八:

  1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

  2、他们在做什么?(打架)

  3、白天身上发生了什么?

  图九:

  白天把黑夜拎到悬崖边,结果一不小心两人掉到了海里。

  图十:

  1、黑夜把白天拖上了岸,就在这时,白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······

  2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

  3、白天有这么美丽的蝴蝶,黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

  图十一:

  黑夜身上出现了美丽的萤火虫,哇!白天看呆了!

  图十二——图十四:

  1、 于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

  2、 白天有五彩缤纷的彩虹,你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗?

  3、 绚烂的烟花,他俩相互分享着如此美好的东西,会成为好朋友吗?

  图十五:

  白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

  图十六——结束:

  1、咦?神奇的事情发生了``````会发生什么事?

  2、黑夜的太阳升起来了,白天的太阳落下山了。

  3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

  4、接着,更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

  小结:他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

  三、完整欣赏绘本动画

  1、 播放动画

  2、 白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

  3、 平时生活中,小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来,应该怎么做?

  小结:我们应该学会分享、合作,你的就是我的,我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

  四、延伸活动

  绘画:《白天与黑夜的分享》 人手一张,空白的白天黑夜图,请幼儿创想自己的白天与黑夜,互相分享。

  幼儿时间教学设计案例二

  【活动目标】

  1、能认识白天和黑夜,建立时间概念。

  2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

  3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

  【活动准备】

  1、交互式白板、PPT课件。

  2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表,各种白天和黑天活动的图片。

  3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

  【活动过程】

  一、情景引入,欣赏故事。

  师:浩浩是一个活泼可爱的小男孩,小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。

  二、了解白天和黑天。

  1、教师结合故事设计提问,鼓励幼儿回答。

  师:浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?

  2、谁应该白天出来,我们白天时候应该做什么。

  3、谁应该黑夜出来,我们黑夜时候应该做什么。

  教师小结:白天的时候天很亮,天空有太阳和白云,爸爸妈妈去上班,小朋友上幼儿园,(教案出自:)白天可以做很多有趣事情,小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑,月亮和星星出来了,爸爸妈妈下班回家,房子里点亮了灯才会看见东西,黑夜很安静人们会睡觉休息。

  三、操作游戏

  为每组幼儿提供游戏操作材料,根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片:蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。

  【活动延伸】

  教师为幼儿提供各种实物,请幼儿选择在白天使用的物品,如:太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。

  幼儿时间教学设计案例三

  活动目标:

  1。能说出白天和黑夜的特点,理解这是大自然的规律。

  2。学会运用“喜欢、因为”两个词汇。

  3。尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法

  4。理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  5。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重点:

  理解白天和黑夜是大自然的规律。

  活动难点:

  尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇,大胆说出自己的想法。

  活动准备:

  1。物质准备:课件《白天和黑夜》,太阳、月亮的头饰,小手掌若干

  2。场地布置:辩论赛场景

  活动过程:

  一、创设情境激发兴趣

  ——小朋友听这声音,你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

  ——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

  二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

  ——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

  ——小朋友说得真不错,让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

  (兔子说:“因为天一黑就什么也看不见,只好去睡觉了”)

  (猫头鹰说:“因为黑夜好出来玩,抓老鼠,如果白天太长,黑夜就短了,就会吃不饱的`”)

  ——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理,他们找到了谁来评理呢?

  三、游戏活动《猜猜乐》

  ——播放课件,兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

  ——出示图片1(猫),小朋友请仔细观察图片,猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听看猫是怎么说?

  ——出示图片2(公鸡),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听公鸡是怎样说?

  ——出示图片3(牛),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听牛是怎样说?

  ——出示图片4(老鼠),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会

  (这个环节使用了教育法中的讨论法)

  ——小朋友通过刚刚的游戏,我们知道有些动物支持兔子,喜欢白天,有些动物支持猫头鹰,喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

  ——现在让我们根据自己的观点,分为“白天”和“黑夜”两组,以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。

  ——幼儿自由辩论

  ——结束辩论老师总结:小朋友,刚刚的辩论真精彩,如果没有了白天,只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜,只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的,这是大自然的规律,白天和黑夜每天都在不停的变化,只要我们用愉快的心情去看待,其实白天和黑夜一样的精彩,一样让人感觉快乐。

  教学反思:

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

 

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